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《小数乘整数》教学案例王桥中学牛存磊教学内容:义务教育课程标准实验教科书(冀教版)数学五年级上册第二单元第二课《小数乘整数》。学情与教材分析:在四年级下册的时候,学生已经认识了小数,对小数的意义、小数点移动引起小数大小的变化规律、小数的加减法等有了基础的认识,并且能对小数进行正确的加、减计算,具备了
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小数乘整数教学设计一等奖
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关键词：小数乘整数教学设计一等奖
正文
《小数乘整数》教学案例
王桥中学牛存磊
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书(冀教版)数学五年级上册第二单元第二课《小数乘整数》。学情与教材分析:
在四年级下册的时候,学生已经认识了小数,对小数的意义、小数点移动引起小数大小的变化规律、小数的加减法等有了基础的认识,并且能对小数进行正确的加、减计算,具备了进一步学习小数乘、除运算的知识基础。
教材对小数乘整数的安排是以现实生活的超市购物为素材,从多种方式和角度去让孩子们认识几个相同小数求和的不同方法,从现实意义出发让学生充分理解小数乘法的意义,同时联系整数乘法竖式笔算的方法和小数点移动引起小数大小变化的规律,加深对小数笔算计算的意义学习。
教学目标:
1.在生活情境中,让学生自主探索小数乘整数的计算方法。
2.让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。
3.感受小数乘法在生活中的应用。
教学重、难点:
理解小数乘整数的算理及算法。
教学准备:
多媒体课件
预设与生成:
2
3
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关于本教案的常见问题
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