6 妙不可言的位置优质教案设计是什么类型的资料？

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6　妙不可言的位置优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：6　妙不可言的位置优质教案设计

正文

《妙不可言的位置》教学设计

河北省辛集市王口镇学校北汉口教学点:赵东亮一、教学目标

1、认识本课生字词,通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。

2、能正确、流利地朗读课文,明白“地球的位置妙不可言”的缘由。

3、培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识与行动。

二、学情分析

从三年级开始,学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决。科学技术的发展,帮助人类不断探索宇宙的奥秘,也在不断地改变着人们的生活。本册第六组课文向我们展示了一个神奇的科技世界。选学课文《妙不可言的位置》这一篇科学常识文则进一步告诉我们为什么地球和太阳有这样密切关系的道理。对于农村的孩子们来说科普类知识,对他们很陌生,理解起来尤为困难,更不要说是科普类的说明文了。因此在教学中,孩子们只能通过课本中的知识去理解,感悟地球的妙不可言,相对来说就比较枯燥乏味,没有什么神秘感,更提不到说说自己所知道的其它的宇宙奥秘了。

三、重点难点

教学重点:了解地球所处位置的妙不可言。

教学难点:利用资料交流等手段,引导学生装真正感受地球位置的妙不可言,同时引导发现问题、提出问题。

四、课时安排:1课时

教学过程

一、激发兴趣,揭题导入

1、出示地球各种图片,地球上有美丽的草地,有茂密的森林,有清澈的湖泊,有可爱的动物,当然还有我们人类。你能用自己的话来夸夸地球吗? 这就是我们美丽的地球。在太阳系,目前知道的有八大行星,地球只是其中的一颗行星,也是目前所知道的唯一一颗有生命存在的行星。为什么地球会这么特殊呢?让我们到课文中寻找答案吧。——板书课题,齐读。

二、初步感知,扫清阅读障碍

1、自由读课文:画出不会读的字查字典,不理解的字词可以联系上下文或讨论理解,读不通的句子多读两遍。

2、认读生字词

3、指名认读生词

宇宙奇迹诞生液态水观测笼罩天堂

地狱照射水蒸气紫外线辐射妙不可言

三、初读课文,了解位置

1、快速浏览,找找地球在太阳系中处在怎样的位置?

地球在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第三颗行星,正是由于地球所在的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。

(1)这个由近到远去掉可以吗,为什么?

大家来看看下面这幅图,然后告诉老师哪颗是地球,并说说你是怎么找到的?所以这个由近及远我们很容易就在图上找到了地球的位置,作者用词可真准确。

(2)按由近及远的顺序,谁知道这剩余七大行星的名称。

(3)你能不能象课文介绍地球一样介绍一下并金星和水星的位置?

指导学生把话说好(金星在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第二颗行星。)

这样妙不可言的地球只有一个。她是人类的母亲,是我们的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,现在地球存在着无数的危机.如果人们不断地破坏地球上的自然资源,地球就会受到灾难,也将会毁灭,人们别无去处,所以我们一定要精心保护地球。

四、作业

课外收集的有关太阳系行星的资料,请学生结合课文,再谈谈自己的一些收获或交流自己学会的新知。

五、板书设计

妙不可言的位置

太阳近地球远

水被分解液态水冰

资料摘要

6　妙不可言的位置优质教案设计