节约第二课时教案｜教案在线预览

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《节约》教案一、导入新课1、用竖式算一算。306÷3= 840÷6=⑴、指名到黑板板演,其余学生在练习本上独立解决。(2) 、集体订正。2、师:上节课, 我们帮聪明的猴子解决了烦恼, 猴子有什么烦恼呢? (0除以任何不是 0的数都得 0。 ) 这节课我们将学习做人的一种美好品质——节约, 《节约》里

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2020-05-02 03:47:36

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学校：成都市龙泉驿区洪河小学校

节约第二课时教案

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关键词：节约第二课时教案

正文

《节约》教案

一、导入新课

1、用竖式算一算。

306÷3= 840÷6=

⑴、指名到黑板板演,其余学生在练习本上独立解决。

(2) 、集体订正。

2、师:上节课, 我们帮聪明的猴子解决了烦恼, 猴子有什么烦恼呢? (0除以任何不是 0的数都得 0。 ) 这节课我们将学习做人的一种美好品质——节约, 《节约》里会学到什么本领呢?让我们拭目以待。二、探索新知

1、出示课本主题图。

鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达。

师:图中的信息你读懂了吗?谁来说一说。

生:3个班卖报纸和矿泉水瓶,一共收入 912元。

2、数学问题:平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的? ⑴指名读题并列出算式:912÷3=

304(元)

⑵拆数法:900÷3=300

12÷3=4

300+4=304

⑶师:你能用竖式来计算吗?

学生独立试做,小组交流,全班展示。

3 304 912 9 12 12 0

答:平均每个班卖了 304元。

口算解释:先分 900元,余下 12元,每个班分不到 10元,在十位上要商 0。

竖式解释:用被除数百位上的“ 9”除以 3,商 3应写在百位的上面; 用被除数十位上的“ 1” 除以3, 不够商 1, 要商 0应写在十位的上面; 接着把十位与个位上的数合起来继续除。

2、学校用卖废品的钱买了 522支笔,送给手拉手的乡村小学 4个班的小朋友,平均每个班多少支笔,还剩几支?

⑴指名读题并列式:522÷4=130(支)„„ 2(支 )

⑵学生独立列竖式计算,小组交流,全班展示。

130

522

412

答:平均每个班 130支,还剩 2支。

口算解释:先分 400支 , 平均每个班分到 100支;再分 120支,平均每个班分到 30支;最后分2支,平均每个班分不到 1支,所以个位商 0,余数是 2。

竖式解释:用被除数百位上的“ 5”除以 4,商 1应写在百位的上面;

余下的“ 1”与十位上的“ 2”合起来继续除,商 3应写在十位上 ; 接着个位上的“ 2”除以 4,不够商 1,要商 0,余数是 2。

3、师 :通过刚才两题的学习,你学会了什么?

生:不够商 1,就商 0。

师:有的十位上不够商 1就商 0,有的个位上不够商 1就商 0。你能用一句话总结吗?

师生共同总结:笔算除法时,要从被除数的最高位开始除起,除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面,如果不够商 1就商 0。三、巩固练习

1、完成课本“练一练”第 1题,圈一圈,算一算。

2、完成课本“练一练”第 2题。

3、完成课本“练一练”第 3题。目的是巩固商中间或末尾商 0的除法计算。

4、指导学生完成课本“试一试” 。

5、完成课本“练一练”第 4题。引导学生分析错误原因,纠正常见错误。

6、完成课本“练一练”第 5题。巩固除法计算和验算。

7、指导学生完成课本“练一练”第 8题。引导学生尝试用估一估的方法找到可能的答案,再通过计算确认结果。

四、全课总结

师:这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：节约第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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