综合与实践ppt课件配套教案内容

《铺甬路》教学设计

教学目标:

知识与技能:通过活动,使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题,能从实际需要出发,合理地选择所需的地砖,做出预算,能根据不同要求灵活解决实际问题。

过程与方法:通过活动,使同学们在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,综合运用所学知识解答铺地砖中的实际问题,形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。

情感、态度与价值观:积累解决实际问题的生活经验,提高解决问题的实践能力,体会数学与生活的密切联系,培养学生用数学的意识和创新精神,并在实践中培养同学们的审美意识和节约意识。

教学重点:学生综合运用图形面积、乘除法等知识来解决实际生活中的问题。

教学难点:数学知识的综合应用。

课时:1课时。

课型:新授课。

教学用具:课件

教学方法:实践、讨论、归纳、讲评。

教学环节:

一、谈话引入

师:同学们,我们的学校漂亮吗?那些地方漂亮呢?

师:我们的校园这么美丽,更需要大家的共同爱护,保持环境整洁干

净,只有这样我们的校园才会更加美丽;另外还有一个消息告诉大家我校准备再建一个花坛,要在周围铺上一米宽的甬路,,想让咱们班的同学来做设计师,你们愿意吗?

生:愿意!(情绪高涨)

【师生的轻松谈话,使课堂气氛轻松,教师寻求学生帮助的做法是学生学习的积极动力!同时自然衔接到本课主题:铺甬路。】

二、交流选地砖问题

1、了解信息,交流信息

师:同学们请仔细观察,你们发现了那些数学信息?(课件展示花坛的平面图)

学生汇报在图中发现的数学信息

【通过观察、汇报信息,学生了解花坛的大小以及铺甬路的位置和需要用正方形的地砖铺。】

2、讨论选转问题

师:用正方形的地砖铺甬路首先还应该解决什么问题?

生:

【学生可能说出要选择合适的地砖、需要多少块等问题,如果不能说出教师要适时提醒。】

预设:

1、边长30厘米的地砖,一平方米用几块?

2、边长25厘米的地砖,一平方米用几块?

【小组讨论之后,确定选择边长为25厘米的地砖,并说明理由。(1

平方米正好16块)】

三、解决问题

1、构建思路

师:了解这些信息,该怎样来计算花坛甬路一共需要铺多少块地砖呢?各小组讨论。

生:先求出甬路面积和每块砖的面积,再用甬路面积÷每块地砖的面积,就可以求出所需地砖的块数)。

师:刚才已经有同学说了用甬路面积÷每块地砖的面积,就可以求出所需地砖的块数了,下面小组合作。

2、计算与讨论

师:接下来,我们各小组分工合作,结合老师给出的示意图,来算算用边长为25厘米规格的砖来铺甬路,需要多少块砖?

(出示书中三个示意图,并让学生选择喜欢的方法计算。)

生:汇报。

预设:(1)16(15+2)×2=544(块)

16×10×2=320(块)

544+320=864(块)

(2)16×15×2=480(块)

16×10×2=320(块)

16×4=64(块)

480+320+64=864(块)

……

提出问题二:边长为25厘米的地砖,每块售价是8元,购买地砖一共需要多少元?

此题有学生独立完成。列式为:864×8=6912(元)

四、活动小结

通过这次实践活动,你有什么感受?

在我们生活中,确实有许多实际问题的解决都要用到数学知识。但我们在解决这些问题时,又不能只是简单的套用数学的计算方法,还要联系生活、联系实际去解决这些问题。

五、作业:写报告:购买铺甬路地砖的报告。