22 龙卷风课件配套优秀教案设计

《龙卷风》教学设计·第二课时

一、教学目标:

1、正确有感情地朗读课文。了解龙卷风的特异形态,感受它的威猛气势。

2、在阅读过程中体会文章运用的列数字、举例子、作比较等说明方法。

3、学习作者抓住事物特点、运用说明方法把事物写具体生动的方法。

4、培养学生探索自然科学的兴趣。

二、教学重、难点

重点:理解课文内容,了解龙卷风的特异形态,感受它的威猛气势。

难点:学习作者抓住事物特点、运用说明方法把事物写具体生动的方法。

三、教学过程

(一)、复习巩固、导入新课

1、上节课,我们学习了龙卷风这一课,初读了课文,识记了生字,下面请同学们拿出听写本,老师考大家几个词语。

词语:袭击建筑冰雹恐怖不解之谜狂暴威猛

2、生对照,都对的课下找组长加2分,有错的同学利用课余时间及时改错,课下练写后找组长检查没问题加1分。现在请同学们把听写本放在桌子的左上角,打开语文书126页,我来找几名同学读一读课文。

3、回顾课文

指名读文,其他同学边听边回忆文章为我们介绍了关于龙卷风的哪些内容?指名回答,谁来说一说。

预设:龙卷风分陆龙卷和海龙卷,多发地是美国,它那特异的形态和狂暴威猛的气势使遭遇过它的人有谈虎色变之感。

今天,我们再次走进这篇课文去感受一下龙卷风那特异的形态和狂暴威猛的气势。

(二)、理解课文,了解龙卷风

1、学习陆龙卷部分

(1)、指名读文章第三自然段,思考陆龙卷给你留下了怎样的印象?

那么作者是怎样描写陆龙卷的特异形态和狂暴威猛的气势的?请看屏幕。

(出示学习提示)

用“—”画出表现陆龙卷形态特异的句子,用“﹏”画出表现陆龙卷气势狂暴威猛的句子,结合重点词句谈谈你的感受,并简单做下批注。

(2)、汇报交流

预设生1:同学们和我一起看第三自然段的第1句和第3句,这是对陆龙卷声音的描写。第1句中的一个“压”字就把乌云从天边渐渐逼近让人喘不过气来的感觉写得淋漓尽致,“千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声”让人觉得龙卷风的声音太可怕了。

师点拨:“千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声”这是怎样的一种声音,让我们把自己当作一只活泼的小蜜蜂,一起来学一下“嗡嗡”的叫声,感受感受这种声音。58只蜜蜂的声音已经让人毛骨悚然,又何况千万只?简直是恐怖至极。

生2:第2句,这是对陆龙卷形态的描写。陆龙卷不仅声音很可怕,而且形态也很可怕,他就像一个巨大的大象鼻子一样的怪异,让人看了心惊肉跳。

生3:第4、5句,这是对它带来的严重后果的介绍。读了这两句话我的感受是我们现在的建筑物都是用钢筋水泥造的,非常坚固,而龙卷风却能不断的摧毁它们,汽车那么重,龙卷风却能把他随意抛来掷去,想怎么扔就怎么扔,想扔到哪里,就扔到哪里,他甚至把小木棍儿、草秆儿变成坚硬的钉子,刺入人畜的皮肉,陆龙卷威力实在太大了,太狂暴威猛了。师:是啊,陆龙卷就像一个巨大无比的恶魔,一切一切的都不放在眼里。

3、结合语境理解“肆虐”

同学们,它这种任意破坏大地上一切东西的行为可以用书中的哪个词来概括?(肆虐) 4、想象陆龙卷带来的其他危害,朗读体会

文中用了一个省略号,说明陆龙卷还搞了很多的破坏,你能展开想象的翅膀,来说说陆龙卷还可能干了什么吗?(让学生自由想象,体会陆龙卷的狂暴威猛)( 房屋倒塌、树木连根拔起、车毁人亡)

现在让我们一起来感受一下陆龙卷是怎样肆虐大地的?(放录像)你想说什么?

带着我们的感受,再来读一读(出示第4句)

5、通过上下文,理解并运用“面目全非”

肆虐后的大地是怎样的一幕,如果用文章中的一个词来说是“面目全非”。

利用“面目全非”造句

6、师生读文,整体感受

下面老师和大家一起来读一读这一段,我读黑色字部分,你们读红色字部分,再来体会一下陆龙卷那特异的形态以及狂暴威猛的气势。

(二)、学习海龙卷

1.过渡:海龙卷又有怎样形态和气势呢?按照我们刚刚学习陆龙卷的方法,小组合作来

学习海龙卷的内容。

2.引出小组讨论问题:(1)读文章第4自然段,思考你从哪里感受到海龙卷形态的特异和气势的威猛,边读边画出相关的语句,并简单写一写你的感受。

3.小组讨论,教师巡视指导。

4.汇报交流

生回答,师出示海龙卷图片,加深认识。

5、引出列数字的写法

师:作者通过什么方法将海龙卷直观地展现在我们面前的?(列数字)出示数字,这一个个数字能够准确、具体地表现某一事物的特点。我们在介绍事物时也可以采用这种简单而又直观的方法。

5、总结写法

孩子们,请看黑板,现在我们来回顾一下作者是怎样向我们介绍龙卷风的,他抓住了事物的特点,运用恰当的方法进行具体描写,我们在写作时也可以采用这样的方法,这样咱们也能够写出像龙卷风这样好的文章来。

五、举一反三,迁移运用

1.不论是海龙卷还是陆龙卷,都够可怕的,怪不得人们在追述那不平常的经历时会谈虎色变,怪不得龙卷风是一个不受欢迎的世界之最。在大自然中不仅有龙卷风以其威猛的气势对我们造成了威胁,同时暴风雪也在破坏我们人类的生活。

请默读短文《暴风雪之家》,思考:你从哪里感受到南极气候的恶劣?边读边画出相关词句,并谈谈你的体会。

2.学生汇报学习成果。

五、布置作业,总结升华

1.布置作业:(在大自然当中不仅仅只有龙卷风、暴风雪在破坏着我们人类生活,还有很多有威力的自然力量对我们造成了威胁,比如说台风、地震、冰雹、雾霾等,选择其中的一种,搜集图片,查阅资料,尝试着用一段话对这种灾害进行描写,让更多的人认识它们、研究它们,并找到预防它们的办法。)

附短文:

暴风雪之家

人们把南极叫做“暴风雪之家”。那里的气候环境极其恶劣。

南极的寒风呼啸着,不一会儿呼啸声变成千万只野兽在怒吼。大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日,前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里,观测到了—88.3度的极低气温。而在1983年7月21日,在东方站又记录到了—89.6度的低温;同年7月,新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。在这样的气温之中,一块钢板掉在地上就会摔得粉碎,一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下,人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。

南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料,防不胜防。例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆,巨大的C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。在南极的活动中,像这样的例子是很多的。

对于一般人来说,南极的气候确实令人谈虎色变。然而气象学家们却是喜出望外。因为他们终于找到了一个最理想的实验室,并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。

思考:你从哪里感受到南极气候的恶劣?边读边画出相关词句,并谈谈你的体会。

暴风雪之家

人们把南极叫做“暴风雪之家”。那里的气候环境极其恶劣。

南极的寒风呼啸着,不一会儿呼啸声变成千万只野兽在怒吼。大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日,前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里,观测到了—88.3度的极低气温。而在1983年7月21日,在东方站又记录到了—89.6度的低温;同年7月,新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。在这样的气温之中,一块钢板掉在地上就会摔得粉碎,一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下,人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。

南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料,防不胜防。例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆,巨大的C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。在南极的活动中,像这样的例子是很多的。

对于一般人来说,南极的气候确实令人谈虎色变。然而气象学家们却是喜出望外。因为他们终于找到了一个最理想的实验室,并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。

思考:你从哪里感受到南极气候的恶劣?边读边画出相关词句,并谈谈你的体会。

暴风雪之家

人们把南极叫做“暴风雪之家”。那里的气候环境极其恶劣。

南极的寒风呼啸着,不一会儿呼啸声变成千万只野兽在怒吼。大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日,前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里,观测到了—88.3度的极低气温。而在1983年7月21日,在东方站又记录到了—89.6度的低温;同年7月,新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。在这样的气温之中,一块钢板掉在地上就会摔得粉碎,一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下,人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。

南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料,防不胜防。例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆,巨大的C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。在南极的活动中,像这样的例子是很多的。

对于一般人来说,南极的气候确实令人谈虎色变。然而气象学家们却是喜出望外。因为他们终于找到了一个最理想的实验室,并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。

思考:你从哪里感受到南极气候的恶劣?边读边画出相关词句,并谈谈你的体会。