12 瘸蝉含PPT的教学设计及点评

《瘸蝉》教学设计

中王舍学校刘玉敏

教材分析

课文叙述了苏格拉底观察蝉蜕壳,并帮助其中一只脱壳,最后自己脱壳的蝉飞走了,得到帮助的那只却成了不能飞的瘸蝉的故事。

《瘸蝉》以时间为线索,记叙与描写相结合,并巧妙地运用了对比。作者让人不知不觉中感悟一个深刻的道理:一方面,好心未必能办成好事,善意却有可能带来了悲剧;另一方面,痛苦与挫折是成长旅途中不可缺少的财富。

学情分析

五年级的学生在阅读欣赏文章方面已经具备了较好的阅读和概括能力,并且已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力,能对短文在教师的引领下能够进行更为深透的理解,并且能结合现实发表自己的见解,但仍需要老师在品词析句方面加以引领。教会孩子如何抓住文章的一些关键词句进行品读。

教学目标

1、知识与技能:

(1)理解课文内容,品析细节,感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬,感受作者具体生动的描述。

(2)能够体会文章所蕴含的深刻道理,联系生活实际谈启示,独立表达自己的感悟。明白成长的过程中是需要经历痛苦的,每个人都要学会承受。

2、过程与方法:

(1)通过各种形式的朗读、想象,体会蝉蜕变过程的痛苦。

(2)自主学习,小组合作,品词悟句,体会苏格拉底的情感,感悟文章所蕴含的深刻道理。

3、情感、态度与价值观:

(1)体会文中所蕴含的深刻道理,能联系生活实际谈启示,独立表达自己的感悟。

(2)懂得痛苦与挫折是成长过程中必不可少的财富,每个人都应该学会承受,明白做事要遵循事物发展的自然规律,不要好心办坏事。

教学重点、难点

1、重点:感受蝉蜕变之痛,体会苏格拉底的爱心。

2、难点:不同结局对比,感悟明理。

3、关键:读想结合,品析细节,揭示道理。

教学方法

朗读法、谈话法、讨论法、交流法

教学过程:

一导入开门见山,导入新课

上节课,我们初读了《瘸蝉》这篇课文,了解了文章的主要内容。谁能说一说这篇课文讲了一个什么故事?

苏格拉底帮助蝉蜕变,却给蝉带来了无法弥补的伤害。苏格拉底为什么要帮助蜕变中的蝉脱壳?他是怎样做的?其结果如何?今天我们就深入的学习。

二小组交流,研读文本

出示中心问题

1、自主学习

2、小组讨论、交流

3、全班交流

(1)苏格拉底究竟为什么要帮助蝉?抓住文中有关语句和重点词语、句子来谈谈自己的体会。

预设1:研读第六自然段

预设2:研读第7自然段

抓住“战栗”理解蝉蜕壳的痛苦。

预设3:研读第8自然段

指导朗读“是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?”来体会蝉蜕变的痛苦。想象假如你在当时会怎么做?

(2)苏格拉底是怎样帮助蝉蜕变的?

出示“苏格拉底打开知了笼,非常小心的从笼中取出一只虫儿,以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳,帮助它抬起头,伸出尾巴,蜕出翅膀,抽出六条腿。”

指导朗读:苏格拉底一系列的动作你体会到了什么?想想看,读的时候应该读出什么样的感觉?

指导学生读出轻柔、小心的感觉。

出示句子“苏格拉底从笼中拿出一只小虫儿,剥开束缚虫儿的硬壳,帮助它仰起头,拉出尾巴,拽出翅膀,抽出六条腿。”

让学生对比朗读,体会作者用词的准确性。

(3)帮助的结果如何

苏格拉底极其小心的帮助蝉完成了蜕变,结果如何?

如果你是那只笼中的瘸蝉,想对外面的同伴说什么?想对苏格拉底说什么?

学生对比结果明白道理。

三、联系生活、明白道理

这个故事让我们想到很多,想象我们身边的生活,你能联想到什么?从中受到什么启示?

学生谈自己的启示、感悟。

四、教师小结

的确,在我们的生活中、在我们成长的道路上,没有什么事情是一帆风顺的,可以说有些痛苦和挫折将在我们的生命成长的历程中成为不可缺少的财富。这正是“不经历风雨怎能见彩虹”。最后,老师愿你们有一对美丽的翅膀,做一只展翅飞翔的蝉儿,漂亮的、完整的、坚强的完成你们人生中的每一次蜕变。

五、推介阅读

《你不能施舍给我翅膀》