21 观潮教案1

四年级上册第五单元《观潮》教学设计

四八班贾领彦

教材分析:

这是一篇讲读课文,通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。

学情分析:

四年级学生属于中年级学生,已经具备了一定的自学生字词的能力,能够自学掌握基本的字形、字音,所以课前自学生字词,课上进行检测和重点指导。

学习目标:

1、理解课文内容,体会钱塘江大潮的雄伟景象,感受大自然的神奇。

2、理解本课作者听其声、观其形、察其变、思其序的观察方法。了解钱塘江大潮的雄伟景象。

学习重难点:

理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法,掌握观察事物必须有顺序的规律。

教学准备:

多媒体课件,生字、词认读卡片。

教学过程:

一、导入。

(课件出示钱塘江大潮图片)

同学们,你们到过海边吗?看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮、气势宏伟、令人震撼。)

我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加雄伟壮观,朝来时,激起的白浪数米高,像一座城墙,你见过这样的奇观吗?

特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第21课就写了一次钱塘江大潮的过程。

二、自主学习。(10分钟)

分组合作,探究问题。

动点(中心问题):读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?

动法:先独学,再师友合作、小组交流。

三、合作探究。(20分钟)

1.潮来前,作者介绍了什么?

(与小组内同学讨论一下,互相交换意见,以小组为单位得出小组的观点,派出小组代表在全班进行交流。)

2.潮来了,给你什么样的感受?

(引导学生独学)

谈话:要是你在人群中,你急不急?想不想看者天下奇观。

放映多媒体,思考:朝来时给你留下了什么深刻的印象?

学生自由发言

四、精讲点拨:(5分钟)

这篇课文主要写作者观看“天下奇观”-----钱塘江大潮的经过,课文采用先总述后分述的表达方法。先总述钱塘江大潮是天下奇观,接着按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮过之后”的顺序,描写了钱塘江大潮,运用恰当的比喻重点描写了“潮来之时”的大潮的瞬息万变和雄伟气势。

五、拓展延伸。(5分钟)

小练笔。

今天的语文课上,我们一起观赏了钱塘江大潮,你想让更多的人和我们一样了解这一奇观吗?设计一份海报给钱塘江大潮做宣传。六、板书设计

观潮

声形

潮来前平静

闷雷滚动一条白线

潮来时越来越大横贯江面

潮过后风号浪吼漫天卷地

《观潮》课后反思

《观潮》是一篇以写景为主的散文,文章语言优美,词语丰富,

句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人身临其境如闻其声、如见其境。我重点讲读了“潮来时”的情形。

回顾整堂课的教学,这节课在教学中主要体现出以下一些教学思想:

一、学生为主体的意识体现得十分清楚,比较充分地发挥了学生的主动性和积极性,体现了以人为本。整堂课中,几乎没有对课文思想内容提出什么问题,主要通过学生的读来读懂,理解课文,感悟语言的美和大潮的雄伟壮观。教师的指导主要体现在组织学生进行语言训练,在训练过程中给予适当的指导。

二、整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指导,注重学生的语文综合素养的提高,体现了语文学科的工具性,以读为本,熟读成诵,是中国传统语文教学的宝贵经验,在课堂教学中我尽量抓住机会,用多种形式引导学生多读,通过读,让学生自己来理解课文内容。

总之,这节课整个教学流程是“感受---理解---运用---延伸”。争取打造出学生更喜欢的课堂。

冀教版四年级语文上册《观潮》预习单预习目标:

1、自读课文,了解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟壮观。

2、查阅资料,了解钱塘江大潮的形成的主要原因。

3、体会作者按一定顺序,抓住事物特点的观察方法。

预习流程

1、读一读

(1)自读课文,读通句子,读准字音。

(2)小组读课文,读准确读流利

2、查一查

通过读课文画出自己不理解的词语,借助工具书,联系上下文理解词语的意思。

人声鼎沸----------------------------------------------------------

山崩地裂-----------------------------------------------------------

漫天卷地-----------------------------------------------------------

风号浪吼-----------------------------------------------------------

3、关于钱塘江大潮:(借助工具书等课外资料查阅)师生交流

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1、读课文,想想作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的?

潮来前:声音---------------------形状---------------------------------

潮来时:声音---------------------形状---------------------------------

潮过后:声音---------------------形状---------------------------------

2、品读,课文从哪儿能看出钱塘江大潮的雄伟壮观?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、如果你就在观潮的人群中,当你听到象闷雷的隆隆响声看到一条白线逐渐拉长变粗、横贯江面,犹如千万匹白色战马齐头并进时,你的心情怎样?会说什么?会怎么做?

心情:-------------------------------------------------------------------------------- 我会想:----------------------------------------------------------------------------- 我会做:-----------------------------------------------------------------------------