26 古诗二首优质课教学设计｜教案在线预览

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26 古诗二首教材:冀教版小学语文四年级上册单元:感人的品格板块:教学设计教材分析:《塞下曲》是唐朝诗人卢纶的代表作品,全名为“和张仆射塞下曲”,共6首,这是其中的第二首。该诗取材于《史记·李将军列传》,借西汉飞将军李广以石为虎而射之的故事,赞美唐朝戍边名将的勇武。《十一月四日风雨大作》是宋代爱国诗

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所属课文：26 古诗二首

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2018-04-27 14:22:00

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学校：石家庄市红星小学

26 古诗二首优质课教学设计

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关键词：26 古诗二首优质课教学设计

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26 古诗二首

教材:冀教版小学语文四年级上册

单元:感人的品格

板块:教学设计

教材分析:

《塞下曲》是唐朝诗人卢纶的代表作品,全名为“和张仆射塞下曲”,共6首,这是其中的第二首。该诗取材于《史记·李将军列传》,借西汉飞将军李广以石为虎而射之的故事,赞美唐朝戍边名将的勇武。

《十一月四日风雨大作》是宋代爱国诗人陆游的名作,写这首诗时,他已经年近七旬。诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。这两句集中在一个“思”字上,表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之情!后两句是前两句的深化,集中在一个“梦”字上,写得形象、感人。“铁马冰河”的梦境,使诗人强烈的爱国主义情感得到了更充分地展现。

教学目标:

知识与技能:

1.正确认读本课两个生字,学会“卢”、“棱”、“僵”“哀”四个生字。

2.理解重点词语及诗句的意思。

3.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

过程与方法:

1.通过反复诵读,品味唐诗的语言特色,读中悟情,体会人物情感,把握人物形象。

2.引导学生想象诗句所描绘的画面。

情感、态度与价值观:

1.把握《塞下曲》中将军的形象,体会《十一月四日风雨大作》中“诗人”强烈的思想感情。

2.通过学习唐诗,了解我国悠久、文明的历史,培养学生的爱国主义情怀。

重难点分析:

重点:引导学生想象诗句所描绘的画面。诗中所表达的情感和诗所用的表达技巧。

难点:体会《塞下曲》中将军的形象,感受《十一月四日风雨大作》中诗人的内心世界,提高古诗鉴赏能力。

诗词的用词高度凝练,教师课上要给学生充分的时间,引导学生利用工具书,品词析句,在同学的交流中,想象诗句所描绘的画面。通过学生自己搜集与作者相关的资料,教师适时点拨,更好地理解诗中所表达的情感。在阅读过程中,强化朗读,以理解促朗读,以朗读促理解,通过反复诵读,品味唐诗的语言特色,读中悟情,体会人物情感,把握人物形象。

课前准备:

课件、学生搜集作者相关资料。

教学过程与设计说明:

关于本教案的常见问题

Q：26 古诗二首优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 古诗二首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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