趣味语文公开课教学设计模版是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

趣味语文公开课教学设计模版｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：趣味语文公开课教学设计模版

正文

《趣味语文——说“言”》教案

务本一村小学张金凤

一、教材分析

《说“言”》是人教版小学语文三年级下册语文园地七趣味语文的内容,一个“言”字,可以构成多种词语,表达不同的含义,通过对说“言”的学习,让学生们体会汉语语言的丰富表现力,激发学生学习语文、运用语言的兴趣。

二、学情分析

小学三年级的学生有了一定的识字量,但是将汉字与语言、生活找到衔接点结合起来运用的能力欠缺。因此,本课着重将一个个简简单单的汉字丰富起来,富有形象和声音,让汉字表达的意思鲜活起来,激发学生学习语文、学习汉字的兴趣。

三、教学目标

1、理解由“言”构成的词语及表达的不同含义,并积累。

2、拓展“言”的其他词语,并仿说“言”和“客”。

3、多种方式拓展趣味语文,激发学生学习语文、学习汉字的兴趣。

四、教学重点、难点

教学重点:理解由“言”构成的词语及表达的不同含义,并积累。

教学难点:理解“言”字词语表达的不同含义。

五、教学准备

多媒体课件、视频

六、教学过程

(一)观看视频,激趣导入

同学们,你们喜欢笑话吗?上课伊始,我们一起看一个外国人考汉语的笑话。(播放视频)

结合视频谈一谈,学习汉语难不难?哪儿难?

明确:视频中一个表现了同字不同义,另一个绕口令,却都展现了语言文字的丰富的表现力。

猜“言”字谜

引导学生观察“言”字与口有关,引出说“言”。

(二)知“言”,仿说“言”

打开课本,指名读。

生评价。

师范读。

指名读。

齐读。

初步探知学生对这8个“言”字词语的感知。

出示8个言字娃娃的视频,进一步理解8个言字词语。

再次交流不懂的言字词语。

男女生赛读,明确每句话中前半部分是言字词语的具体内容,后半部分是词。

闯关游戏

1、第一关:找朋友

将“言”字词语与对应的意思连起来。

2、第二关:趣味说言选一选

将生活中不同情境下所说的话用对应的言字词语概括,让学生说一说选择的理由。并举出生活中的例子。

3、第三关:送言娃娃回家。

将言字词语送入不同的语境中。

4、第四关:我会背

师:积累背诵,并用多种方式互相考一考。

5、第五关:我会说

(1)说“言”

扩展言字词语。

仿说句子。

(2)说“笑”

你比我猜:偷笑、嘲笑、微笑、捧腹大笑

(3)说“客”

扩展客字词语。

仿说:——————的人叫——————。

师总结:一字之差,词义迥异,语境之差,同词不同义,我们的语言真是魅力无穷,奇趣层生。今天这堂课,老师只是给同学们带来了中国语言文字的冰山一角,课下,同学们可以收集、积累语言文字方面有趣的话题,自己也可以仿说,仿写,甚至自己发挥想象创新创造,相信徜徉在语文世界里你会充满乐趣。

(三)作业:

积累关于语言文字方面有趣的话题并记录下来。

发挥想象力,仿说仿写。

七:板书设计

说“言”

吉言忠言留言格言魅力无穷

诺言忠言誓言怨言奇趣层生

资料摘要

趣味语文公开课教学设计模版