1.认识长方形、正方形、三角形和圆优质教案设计｜教案在线预览

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《认识图形》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材(苏教版)一年级下册第二单元认识图形。教学目标:知识目标:通过观察操作,初步认识长方形、正方形、三角形和圆。能力目标:在观察、操作、比较等活动的过程中,培养学生抽象、概括、实践、创新能力,建立空间观念。情感目标:通过图形在生活中的应用,感受到数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆

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2018-05-23 16:53:00

来源学校

学校：会东县鲹鱼河镇中心小学

1.认识长方形、正方形、三角形和圆优质教案设计

未知

2018-05-23 16:53:00

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关键词：1.认识长方形、正�…优质教案设计

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《认识图形》教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教材(苏教版)一年级下册第二单元认识图形。

教学目标:

知识目标:通过观察操作,初步认识长方形、正方形、三角形和圆。

能力目标:在观察、操作、比较等活动的过程中,培养学生抽象、概括、实践、创新能力,建立空间观念。

情感目标:通过图形在生活中的应用,感受到数学与生活息息相关,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:会辨认这四种图形。

教学难点:体会“面”在“体”上。(根据学生已有的知识经验,很容易把“体”和“面”混淆)

教学准备:多媒体,适量的积木,图形若干,图案,白纸等教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、谈话:小朋友,你们喜欢玩积木吗?看,图上的小朋友也喜欢玩搭积木的游戏呢!仔细观察,他们用了哪些形状的积木呢?

指名交流

小结:正方体、长方体、圆柱、三棱柱都是之前学过的立体图形。 2、今天我们还要认识几位新朋友,课件演示“面”在“体”上的分离过程得到的图形,师问:你们知道这些图形的名字吗?(根据学生回答并板书:长方形、正方形、三角形、圆。)

3、揭示课题:它们还有一个统一的名字——平面图形。今天,

我们就一起来认识这些平面图形。(板书课题:认识图形)

二、组织活动、探索新知

1、摸一摸通过刚才的观察,我们可以看出这些平面图形的家都住在立体图形上。请小朋友拿出来仔细看一看,摸一摸,有什么感觉,并看看谁先找到他们。

组织交流:我在________上面找到了_________.

2、画一画小组讨论,看谁能想个好方法,把你喜欢的新朋友从立体图形上请到我们的白纸上?

学生画图,组织交流:我用________画出了________.孩子们真棒,和图上小朋友的方法一样的,平面图形其实就藏在这些立体图形中,所以我们可以通过描摹立体图形的某一个面得到平面图形。

3、比一比看课件说说新朋友和老朋友有什么不同?(提示说说它们的名字有什么不同)

4、找一找生活中,你在哪里还见过这些图形?除了你们说的这些,生活中还有一些交通标志牌,看看是什么形状?

5、说一说这些作品中都用了哪些图形,搭成了什么图案?

6、猜一猜这些图形宝宝很害羞,只露出了半边脸,我们一起把他们请出来,看看都是什么形状的图形。

7、小朋友,你们记住这几位好朋友了吗?我现在要代表这几位好朋友来考考你们。

三、实践运用巩固新知

1、游戏,我说你拿。(请你拿出正方形,我就拿出正方形……)

2、连一连(我说你连)(进一步体会面在体上)

四、总结反思深化认识

1、小朋友,这节课你认识了哪些新朋友?同学们课后还可以去找找身边的长方形、正方形、三角形、圆形,把它们介绍给自己的爸爸妈妈。

五、拓展延伸发展能力

同学们想自己动手拼一个图案吗?小组合作,用小组内的图形拼一拼,比一比,看哪一组拼出的图形最漂亮。

板书设计:

认识图形

长方形正方形三角形圆

关于本教案的常见问题

Q：1.认识长方形、正方形、三角形和圆优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.认识长方形、正方形、三角形和圆优质教案设计