创新是引领发展的第一动力课堂实录【3】

创新是引领发展的第一动力

一、教学目标

1.知识目标：通过预习，让学生识记创新是引领发展的第一动力的概念；通过投影事例，说明创新推动了生产力的发展，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的发展。

2.能力目标：通过合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力及创新的能力。

3.情感、态度、价值观目标：要求学生树立创新意识。

二、学生分析

现在的学生，对社会和生活有自己的看法，不会轻易认同老师的观点。因此，要结合当前的生活实际，让学生亲身参与、感受深刻，从而树立正确的三观。

三、教学重点难点

教学重点：创新是引领发展的第一动力

教学难点：树立创新意识。

四、教学方法：电脑多媒体教学

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五、教学课时安排：一课时

六、教学活动安排

1.课前准备

学生完成预习题：创新的作用

复习导入：（1）什么是辩证否定观？其实质是什么？

（2）辩证法的革命批判精神与创新意识的原理、方法是什么？

板书：一、创新推动社会生产力的发展

合作探究一：P78 想一想：技术创新和社会生产力的发展是什么关系？

学生回答：略

教师引导点拨：

科学技术的发展，更新了生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，辟了更广阔的劳动对象。从而推动社会生产力的发展。P78

板书：二、创新推动生产关系和社会制度的变革

阅读教材P79探究二：

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思考：社会主义经济理论的创新带来了生产关系和社会制度上的哪些变化？

学生回答：略

教师引导点拨：

①生产关系：由“一大二公”的单纯的所有制向公有制为主体、多种所有制并存的生产关系转变。

②社会制度：由高度集中的计划经济向社会主义市场经济体制转变。

板书：三、创新推动人类思维和文化的发展

探究三：阅读教材第79页中虚框中的内容，探究下列问题。

想一想：人类思维方式的变革经历了一个什么样的过程？是什么推动了人类思维方式的变革？为什么？ 学生回答：略

教师引导点拨：

(1)人类思维方式的变革经历了一个由简单到复杂、由低级到高级、由不完善到逐渐完善的发展过程。

(2)创新推动着人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。

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1.创新推动着人类思维的变革

①思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。

②实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断提高。

比如，在改革开放前，我们没有竞争意识、效率意识、平等意识、开放意识、维权意识。通过改革开放的实践活动，人们的思维方式发生了很大的变化，新的思维观念形成了，思考问题的角度

和水平都发生了变化，人们认识的对象和范围日趋广阔。

2.创新推动文化的发展

①忆一忆：文化创新的源泉和动力？

②文化创新的根本途径？

③文化创新的主体？

思维拓展：

探究四：为什么要树立创新意识？其哲学依据是什么？

1.唯物论依据：

①创新是意识能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一

②坚持一切从实际出发、实事求是与解放思想的统一。

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2.辩证法依据：

①事物是变化发展的。

②辩证否定观的要求。

③辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求

3.认识论依据：

①认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理无止境。

小结：创新的作用（创新与社会进步的关系）

一、创新推动社会生产力的发展（经济角度）

二、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）

三、创新推动人类思维和文化的发展（文化角度）

课堂练习：略

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