结束语第二课时教学实录

《甲烷》教学案

【学习目标】

1、掌握甲烷的分子结构，了解甲烷的物理性质及存在、用途

2、了解甲烷的化学性质，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理

【学习重点】甲烷的结构特点和取代反应

【学习难点】甲烷的取代反应原理

【课前预习】

一、有机化合物

1、定义：大多数含碳元素的化合物. 特殊：____________、

、

____________依然看作无机物。

2、组成元素：主要含

元素，常有

、

还含有

等。

3、烃：仅含

和

两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。

【讲授新课】

一、最简单的有机化合物——甲烷

1、存在

甲烷是____________、 、 和 的主要成分。

2、分子结构

甲烷的分子式是________；电子式是______________；结构式是__________。

【实践活动】通过自主组装模型，可以知道甲烷分子具有________________结构，其中四个C—H键长度和强度________，夹角________。

3、物理性质

颜色

____色

状态

气体

气味

____味

密度(与空气相比) 比空气____ 水溶性

讨论：甲烷的收集方法：________________ 4、甲烷的化学性质

（1）通常状况下，甲烷比较稳定，与

等强氧化剂不反应，与

、

也不反应。但在特定的条件下，甲烷也会发生某些反应。

（2）甲烷的氧化反应（可燃性），在点燃甲烷前必须_________,实验现象：火焰呈 色。

化学方程式为 。

有机方程式与无机方程式写法的区别： （3）甲烷的取代反应

【实验探究】组装模型，大胆猜想如果甲烷与氯气能发生反应，产物是什么？

【观看视频，验证猜想】

实验操作

实验现象

a.气体颜色________b.试管内壁有________出现

c.试管内液面逐渐________试管中有

有关化学方程式

注意问题：1、反应条件

2、反应产物为

【总结】学完这节课，你学到了什么？

【课堂练习】

1、鉴别甲烷、一氧化碳和氢气三种无色气体的方法，是将它们分别（ ）

A、先后通入溴水和澄清石灰水

B、点燃后罩上在内壁涂有澄清石灰水的烧杯

C、点燃，先后罩上干燥烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯

D、点燃后罩上在内壁涂有澄清石灰水的烧杯，通入溴水。

2．甲烷在一定条件下可以与溴反应生成一溴甲烷，反应方程式为

+ Br2→ Br + HBr ,则该反应是不是取代反应？

3、下列物质中属于正四面体结构的是 （ ）

A、CH4 B、CH3Cl C、CH2Cl2 D、CHCl3

4、在下列反应中，光照对反应几乎没有影响的是（ ）

A、氯气与氢气反应 B、氯气与甲烷反应 C、氧气与甲烷反应 D、次氯酸的分解

5、下列叙述错误的是(

) A、通常情况下，甲烷跟强酸、强碱、强氧化剂不起反应

B、甲烷化学性质比较稳定，不能被任何氧化剂氧化

C、甲烷跟氯气反应无论生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3还是CCl4，都属于取代反应

D、甲烷的四种取代物都难溶于水

6、下列关于CH4的取代反应正确的（ ）

A、甲烷与氯气的物质的量之比为1:1，混合发生取代反应只生成CH3Cl B、甲烷与氯气的取代反应，生成的产物中CH3Cl 最多

C、甲烷与氯气的取代反应生成的产物为混合物

D、1mol 甲烷生成CCl4最多消耗2mol氯气

【课后反思】