中国经济发展进入新时代设计意图

中国经济发展进入新时代

【1课】

【教材分析】 在第九课的基础上知道我国是在社会主义市场经济这个大舞台上进行经济活动后，教材从我国当前所处的经济社会发展阶段，进一步介绍我国的经济生活的时代背景。使学生对我国当前经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，也为下一节“贯彻新发展理念 介绍现代化经济体系”，帮助学生牢固树立新发展理念奠定了基础。

【学习目标】

（一）知识与技能(政治认同、科学精神）

1.理解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革。2.知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。3.理解我国社会主要矛盾的转化及其意义。4.知道新时代我国的基本国情没有改变。5.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。6、辩证分析我国经济与社会发展现状的能力。

（二）过程与方法(政治认同、公共参与）

通过本课的学习和活动，使同学们感受到党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在***新时代中国特色社会主义思想的指导下，积极投身于社会主义现代化建设的活动中去。

（三）情感、态度与价值观(政治认同）

通过对党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，使学生认识到社会主义市场经济的优越性，增强学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感与责任感，增加学生对祖国的认同感，自豪感。 【重点难点】

重点：我国社会主要矛盾的转化。

难点：新时代我国的基本国情没有改变。

教学用具：多媒体

教学方法：小组合作与探究、归纳整合法、讲练结合、

教学过程：

复习提问

1、社会主义市场经济的基本特征是什么？

2、宏观调控的目标、手段各是什么？

导入：

***主席在参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时强调：“我国经济已由高速增长阶段向高质量发展阶段，这是我国经济发展进入新时代的基本特征”

探究活动一：学生阅读教材85页“2012年到2017年的五年间，我国经济社会发展取得的巨大成就”材料

小组讨论：我国经济社会发生了哪些巨大的变化？分析发生变化的原因？

教师引导学生阅读教材85至86页回答并总结

分析（1）．我国经济建设取得重大成就原因、内容

（2）、人民生活不断改善的原因、内容

（3）、生态文明建设成效显著的原因、内容

探究活动二：（1）学生阅读教材87页材料了解和归纳周围的人对美好社会有哪些需要，并对这些需要进行适当的分类

（2）小组讨论：分析制约满足人民美好社会需要的主要因素

教师引导学生阅读教材87至88页回答并总结

分析：（1）新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

（2）人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长

（3）发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

(4)随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

(5)我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

（6）党在社会主义初级阶段的基本路线的内容

探究活动三：（1）学生阅读教材88页材料，了解建设社会主义现代化国家之路

小组讨论：2020-2035年这个时间段需要什么样的人才及如何实现人生价值

教师引导学生阅读教材88至89页回答并总结

分析：（1）．新时代的发展目标

到建党一百年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会，然后再奋斗三十年，到新中国成立一百年时，基本实现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。

（2）．两个阶段的安排

第一个阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。

第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

【板述】：1、历史性的变革

（1）．我国经济建设取得重大成就原因、内容

（2）、人民生活不断改善的原因、内容

（3）、生态文明建设成效显著的原因、内容

2、新时代的社会主要矛盾

（1）我国社会已进入中国特色社会主义新时代

（2）新时代我国社会主要矛盾

（3）人民日益增长的美好生活需要

（4）发展不平衡不充分是主要制约因素

（5）我国社会主要矛盾变化对发展的新要求

（6）我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段和党在社会主义初级阶段的基本路线的内容

3、开启新征程

（1）．新时代的发展目标

（2）．两个阶段的安排

【小结】

本课以问题探究的形式来启发学生，充分体现了新课改的基本理念，充分运用教材上的的统计活动，组织学生讨论、合作探究。

学生的探究过程进行全程的引导和参与，要紧紧把握学生探究活动的节奏和时间，要密切注意学生学习目标的达成。

【练习】

下列属于经济建设取得重大成就的是（

）

A、农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升B、脱贫攻坚战取得决定性进展

C生态文明制度体系加快形成

D覆盖城乡的社会保障体系基本建立

2、加快生态文明体制改革，建设美丽中国，是党的十九大明确提出的社会发展目标。下列措施中有利于推动生态文明建设的是（

）

①坚持保护环境，绿色消费

②限制工业发展，推动第三产业发展

③推动区域发展的协调性

④转变经济发展方式，并且注重社会效益

A、①④

B、②③

C、①③

D、②④

党的十一届六中全会指出，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。党的十九大报告把我国社会主要矛盾的表述修改为：“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，这意味着（

）

①发展生产力已经不是我国现阶段的根本任务

②我国社会主义初级阶段的基本国情已经发生重大改变

③“落实的社会生产”的提法不能真实反映我国发展的现状

④“美好生活的需要”的提法能更好反映人民的愿望和要求

A、①②

B、①③

C、②④

D、③④

4、我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分。实现平衡充分的发展（

①是当前我国社会的主要矛盾

②能够满足人民日益增长的美好生活需要

③是新时代中国特色社会主义的根本任务

④是推进社会主义生产关系改革的根本举措

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

）