第二单元　研究物质的实验方法教学设计

物质的分离和提纯

教学案设计

年级

高一

学科

化学

教师

班级

日期

主题

物质的分离和提纯

1．掌握过滤、结晶、萃取分液、蒸馏的操作要领。

2．初步学会粗盐提纯、萃取分液、蒸馏的实验技能。

重点：粗盐提纯、萃取分液、蒸馏的实验技能

难点：萃取分液蒸馏等操作方法的特点和选择

教学

目标

重难

难点

学习

方法

自修思考，小组合作讨论

学习

准备

课本，教辅书，自修评价单，图片展示等

课堂学习设计

程序

（要素）

教师行为

学生行为

聆听，明确本节课学习任务和要求

通过以下活动，使学生产生对物质提纯与分离的了解的兴趣和欲望。

创设情境

1、观看海水提取蒸馏水的视频。

明确任务2、介绍过滤、蒸馏、蒸发、萃取、分液等各（3分钟）

种分离方法的差异，引出疑问：各种混合物怎么分离？

泛读文本

整体感知（10分钟）

要求学生阅读课本10分钟，

学生了解各种混合物的特点，各种分离方法的操作方法和原理。

教师巡观学生自修情况。

阅读课本，查、划、写、记、练、思《自修评价单》问题导读相关内容

着眼问题

重点研修（12分钟）

要求学生精读研修课本12分钟，思考解决《自修评价单》导读问题，巡观学生自修情况

解决《自修评价单》问题，自己发现疑问，并汇总自己不能解决解决的问题

自修检测合作讨论（10分钟）

10分钟时间投影出示问题答案

组织学生讨论

巡观了解学生情况

完成《自修评价单》中的自修检测题

自己核对答案思考找错因

有针对性地进行小组讨论

收集共性问题并由学科长负责填好《共性问题反馈卡》，反馈给老师

归纳共性

生成问题组织各小组利用3分钟对本课问题进行梳理（3分钟）

归纳，收集弄不清的、解决不了的问题

知识链接（补充知识）（5分钟）

1．分离与提纯概念辨析：

物质的分离是指把混合物的各成分分开，分别得到纯净的物质。

如分离液态空气中的N2和O2，分开后的各物质要恢复原来的状态。

物质的提纯是指把混合物中所含有的杂质除去，可得到纯净的物质。

如除去CO2中的CO，若杂质发生化学变化，不必恢复为原来的状态。

常用的方法包括过滤、结晶、蒸馏、萃取、分液等。

2．“四原则”和“三必须”

（1）四原则：

不增加新的杂质；不减少被提纯的物质；被提纯物质与杂质易分离；被提纯物质要容易复原。

（2）三必须：

除杂试剂必须过量；过量试剂必须除尽；除杂途径必须选最佳。

问题导读（22分钟）

1、

过滤

（1）适用于分离哪类混合物？

（2）主要实验仪器有哪些？

（3）操作的注意事项有哪些？

（4）玻璃棒的作用？

2、蒸发结晶

（1）适用于分离提纯哪类混合物？

（2）主要实验仪器有哪些？

（3）操作的注意事项有哪些？

（4）玻璃棒的作用？

3、萃取、分液

（1）萃取、分液的概念？适用于分离哪类混合物?

(2)主要实验仪器有哪些？

（3）分液时分液漏斗中的两层液体如何分离？

4、蒸馏

（1）蒸馏的概念？适用于分离哪类混合物？

（2）主要实验仪器有哪些？

（3）冷凝水的流向？温度计水银球的位置？沸石（碎瓷片）的作用？

（4）蒸馏烧瓶能直接加热吗？

自修检测（10分钟）

1．从实验室加热氯酸钾与MnO2的混合物制氧气后的剩余物中回收二氧化锰的操作顺序正确的是A．溶解、过滤、蒸发、洗涤

B．溶解、过滤、洗涤、加热

C．溶解、蒸发、洗涤、过滤

D．溶解、洗涤、过滤、加热

2．下有三组混合物：①氯化钠和水；②硫酸钡和水；③煤油和水。分离以上混合液的正确方法依次是

（

）

A．分液、萃取、蒸馏

B．蒸发、过滤、分液

C．分液、蒸发、萃取

D．蒸馏、萃取、分液

3．下列常用实验仪器中，不能直接用于混合物的分离或提纯的是

(

) A.分液漏斗

B.普通漏斗

C.蒸馏烧瓶

D.量筒

4．分离下列各组混合物时，可以按溶解、过滤、蒸发的顺序操作的是

（

）

A．氢氧化钠和氯化钠

C．碳酸钠和碳酸钙

B．氧化铜和铜粉

D．氯化钡和硝酸钡

5．在实验室进行过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是

（

）

A．烧杯

B．蒸发皿

C．玻璃棒

D．酒精灯

6．过滤与蒸发是常用的物质分离与提纯的方法，试用你掌握的有关知识完成下列问题：

（1）关于过滤操作的说法中，错误的是________。

A．玻璃棒下端要靠在三层滤纸处

B．滤纸边缘低于漏斗边缘，多余部分要剪去，并用水润湿贴紧，不留气泡

C．过滤时将液体沿玻璃棒注入过滤器，并使液面高于滤纸边缘

D．漏斗下端紧靠烧杯内壁

（2）实验室将NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程，其正确的操作顺序为________。

①放置酒精灯

②固定铁圈位置

③放上蒸发皿

④加热搅拌

⑤停止加热，用余热蒸干

A．②③④⑤①

B．①②③④⑤

C．②③①④⑤

D．②①③④⑤

课堂小结：