复习题评课稿

第三章 晶体结构与性质（人教版

）

第三节 金属晶体

第二课时 金属晶体的原子堆积模型

曲周一中：常志英

教学目标：

知识与技能：

（1）理解金属晶体在二维空间和三维空间原子的堆积方式。

（2）对比金属晶体的四种堆积模型的区别

，掌握其特点。

（3）掌握晶胞中原子个数的计算方法，及晶胞中原子的空间利用率。

过程与方法：

（1）学会分析、理解、归纳和总结的逻辑思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力；

（2）通过动手排列，感知观察晶胞的空间结构，增强学生的动手能力。

情感态度与价值观：

动手感知晶胞的堆积方式及类型，认识化学的实用价值，增强学习化学的兴趣。

教学重点：

1．理解金属晶体在二维空间和三维空间原子的堆积方式。

2.对比金属晶体的四种堆积模型的区别

，掌握其特点。

教学难点：六方最密堆积和面心立方最密堆积的理解。

教学方法：讲授法、探究法、小组讨论法。

教学过程：

第2课时 金属晶体的原子堆积模型

教师活动

【导入】自然界中绝大多数物质是固体，固体分为晶体和非晶体两大类，晶体可简单分为分子晶体、原子晶体、金属晶体和离子晶体四大类型，还存在许多的混合晶体或过渡型晶体，这节课我们来解密金属晶体的原子堆积模型。

【板书】金属晶体的原子堆积模型。

金属晶体中的原子可以看成直径相等的刚性小球，

把他们放置在二维空间里，可以有两种方式。非密置层和密置层。

【板书】一、金属原子在平面的排列方式：非密置层和密置层。（5分钟）

【活动与探究一】让学生动手用事先准备的小球排一排。

【提出问题】两种排列方式的配位数分别是多少？

【讲解】配位数：在晶体中，与每个微粒紧密相邻的等距离的微粒个数。

学生活动

倾听

【动手操作】动手用自己准备的小球非密置层，和密置层排列。

学生回答

【阅读课本】书上P74--P75页。

【动手操作】

各小组亲自动手在三维空间堆积一下，并制出模型；小组展示制作结果。

小组讨论总结，小组代表回答

设计意图

明确本节课的内容

增强学生动手操作的能力。

充分理解如何找出配位数。

【讲授】那么金属原子在三维空间里堆积有4种模式。分别为简单立方、体心立方、面心立方、六方堆积。（10分钟）

【指导学生】阅读课本P74页--P75页

【板书】二、金属原子在三维空间的堆积方式

【活动与探究二】各小组亲自动手在三维空间非密置层堆积一下，并制出模型。

【提出问题】1、简单立方堆积和体心立方堆积的

配位数各是多少？

【提出问题】2、简单立方堆积和体心立方堆积中金属原子半径r和晶胞边长a的关系各有什么关系？

【思考】如果原来的非密置层上的原子保持动手排列，加深粒子在空间堆积的方式认识。提高了动手能力，和空间想象能力。增强学习化学的兴趣。

进一步加深对金属原子堆积方式的认识。

增强小组团结协作意识。

理解三维空间配位数；金属原子半径r和晶胞边长a的关系。

紧密接触，立方体中心能否容得下一个原子？

【活动与探究三】各小组亲自动手在三维空间密置层堆积一下（至少堆积4层），有哪些堆积方式？并制出模型。（10分钟）

注意：将密置层的小球在一个平面上用胶带粘在一起。

【讲授】利用多媒体讲解面心立方和六方最密堆积。

【提出问题】1、面心立方最密堆积和六方最密堆积的

配位数各是多少？

【提出问题】2、面心立方最密堆积和六方最密堆积中金属原子半径r和晶胞边长a的关系各有什么关系？

三．晶体中原子的空间利用率的计算（5分钟）

【讲解】晶体中原子的空间利用率=原子的体积／晶胞的体积

×100％，

可以表示微粒紧密堆积的程度。

【提出问题】

1、4种晶胞中原子个数各是多少？

2、4种晶胞的空间利用率各是多少？

四．混合晶体（5分钟）

指导学生阅读课本P76页【资料卡】

【提出问题】1、每个六元环中键角是多少,平均每个环占有几个C? 2、石墨晶体中有哪些作用力？

3、为什么石墨的熔点高于金刚石？

【讲解】讲解问题3:C原子采取SP2杂化，S成分占比较多，C-C键键长（142pm)小于金刚石中C-C键键长（154pm)，键能更大，熔点更高。

四．课堂小结：提问的形式总结(1分钟）

【动手操作】

各小组亲自动手在三维空间密置层堆积一下，并制出模型；小组展示制作结果。

理解记忆。

小组讨论回答

动手排列，加深粒子在空间密置层堆积的方式认识。提高了动手能力，

通过学生动手，和老师讲解突破此难点。，达到教学目的。

加深对这两种堆积方式的理解记忆。

学生计算并展示计算结果。

明确所属晶胞的原子个数及空间利用率的计算方法。加强知识的理解和掌握。加强学生的计算能力。

了解混合晶体，明确晶体类型

从结构上理解石墨的熔点高于金刚石。

阅读课本P76页【资料卡】并回答问题

聆听记忆

小组代表总结增强学生语言总发言：

结表达能力。

五．课堂小练（3分钟）

做练习

【多媒体展示】

金晶体的最小重复单元(也称晶胞)是面心立方体,如图所示,即在立方体的8个顶点各有一个金原子,各个面的中心有一个金原子,每个金原子被相邻的晶胞所共有。金原子的直径为d,用NA表示阿伏加德罗常数的值,M表示金的摩尔质量。

(1)金晶体的每个晶胞中含有 个金原子。(2)欲计算一个金晶胞的体积,除假定金原子是刚性小球外,还应假定 。(3)一个晶胞的体积是 。 (4)金晶体的密度是 。

巩固所学知识。

常志英老师简介：

常志英，女，1974年出生，毕业于河北师范大学，中学一级教师。多年来一直在教学一线工作，并担任班主任工作。教学经验丰富，教学手段多样化。

我的格言：不争第一，但求最好。用心去感知世界，用爱去关注学生。