中国经济发展进入新时代教学目标设计

《中国经济发展进入新时代》教学设计

班级

高一（6）

班

课型

课题

新授课

学科

思想政治

任课教师

课时

姚琴梅

45分钟

中国经济发展进入新时代

本课内容是整个经济生活的落脚点，无论是前面讲过的生教

材

分

析

产、劳动、分配、消费以及社会主义市场经济建设，还是后面所要讲到的经济全球化与对外开放，根本目的都是实现人们对美好生活的需要，而本课谈的就是新时代社会的主要矛盾------人们日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。因此，本课是整个经济生活的目的和归宿。

所教学生基础较差且程度参差不齐，对政治的学习兴趣不学

情

分

析

高。因此，要以学生的发展为本，切实落实学生的主体地位，让学生自主学习和合作交流相结合。使学生在知识的生成和构建过程中，积极思考，增强辩证思维能力。紧扣时代特征和学生的生活实际，将知识探究、能力培养和思想教育有机统一，力求实现三维目标。

◆知识目标：

1.理解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革。

2.知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。

3.理解我国社会主要矛盾的转化及其意义。

4.知道新时代我国的基本国情没有改变。

5.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

◆能力目标：

教

1.通过对十八大以来经济领域的历史性巨变的交流探讨，培学

养学生的合作学习、自主探究能力；

目

2.通过对新时代社会主要矛盾的探究，培养学生归纳概括与标

辨析思维能力；

3.培养学生关注社会生活、理解和谐社会和解决实际问题的能力。

◆情感、态度价值观目标：

培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。拥护党的领导，理解党的政策，配合党的工作，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，建设社会主义现代化国家，实现伟大的中国梦。

教

学

重

点

正确理解中国特色社会主义进入新时代；正确理解新时代我国主要矛盾；正确理解和全面把握新发展理念。

教

学

难

点

经济增长与经济发展；我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段。

◆情景分析法。设置情境，引导学生通过对情景的分析获取教

学

方

法

知识，发展的自学能力、思维能力、活动组织能力。

◆直观教学法。利用多媒体直观展示图片，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，引导深入思考，促进学生对知识的掌握。

◆研讨教学。

通过问答、对话形式来引导学生思考、获取知识。

教 学 过 程

教学教学内容

环节

导

入

新

课

◎呈现图片：中国共产党第十九次全国代表大会

◎过渡：2012年，我们党召开十八大，2017年我们党召开十

◎带着问题，进入

◎开门见山，直奔主教师活动

学生活动

设计意图

课堂学习

题

九大。十九大报告指出，我国正式进入新时代。

新

课

教

学

一、历史性的变革：十八大以来所取得的成就: （一）我国经济建设取得重大成就

（二）人民生活

不断改善

（三）生态文明建设成效显著

二、新时代的社会主要矛盾：

（1）是什么：人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾

◎探究一：播放视频

◎认真观◎思考：观看视频总看视频，结，党的十八大以来，思考教师我国经济社会发生提出的问了

？

哪些巨大的变化？取得了哪些成就？

◎归纳总结：十八大以来所取得的成就

◎探究二：新时代的社会主要矛盾：是什◎研读材料，结合培养表达能力，并由此进一步引申出新时代我国题，并大◎展示时事新闻和学生感兴趣的时政材料，激发胆发言。

学生学习

兴趣；

◎通过学生谈愿望，么、为什么、怎么办

实际生◎思考:我国已经取得了如此巨大的成就，你满足了吗？你的家人满足了吗？我国人民满足了吗？谈谈他们的愿望：

爷爷奶奶想......

活，积极思考，大胆发言。

社会的主

要矛盾。在此基础上进一步说明如何解

新

课

教

学

（2）为什么：

爸爸妈妈想...... 你想...... （3）怎么办

祖国人民想...... 三、开启新征程

◎追问：如何解决当一个阶段，从前社会的主要矛盾？

2020 年到◎总结归纳：①着力解决发展不平衡不充分问题②坚持“两个没有变”③坚持党在社会主义初级阶段的基本路线

从2035 年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

◎探究三：

畅想未来——

2020年的你会在干什么？2021年的你会在干什么？2035年的你会在干什么？2049年的你会在干什么？

◎总结：2020年——17岁——全面建成小康社会。2021年——18岁——建党一百周年。2035年——32岁——基本实现社会主义现代化。2049年

—

◎研读材料，结合实际生活，积极思考，大决这一矛盾，这需要认清我国的基本国情，需要坚持党在社2035 年，基本实现社会主义现代化。

第二个阶段，胆发言。

会主义初

◎大胆畅想，大胆分享

级阶段的基本路线。

◎通过畅想，将自己的未来与祖国的未来联系在一起，一方面激发学生的兴趣，另一方面贴近学生实际，易于掌握两个阶段两个

—46岁——新中国成立一百周年。2050年——47岁——社会主义现代化强国

一百年。

课

堂

小

结

1.本节课教学设计注重联系学生熟悉的生活事例，让学生从事例中体验，主动探究，完成知识的迁移，由已知获取未知。

设

计

说

明

2、充分体现了新课程“自主合作探究”的教学理念和学习策略，激发了学生参与课堂教学的主动性，发挥了学生的主体地位。

3.存在的困惑是，如何进一步优化教学内容，如何让每一位学生都融入到自主、探究的学习氛围中。