资料摘要
Then and now （C）教学目标：1. 能够通过讨论动物的速度和自己的情绪回忆已知的相关话题背景知识及话题词汇。2. 能够在短文中捕捉不同类型的信息，提炼主旨大意，并进行简单的推理。3. 能够根据阅读所获取的信息完成短文梗概，将短文转化为对话形式。重点难点：1.能够在短文中捕捉不同类型的信息
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- 2018-04-28 09:02:00
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- 学校：汕头市潮南区胪岗镇胪溪小学
C教学设计
未知
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关键词：C教学设计
正文
Then and now （C）
教学目标：
1. 能够通过讨论动物的速度和自己的情绪回忆已知的相关话题背景知识及话题词汇。
2. 能够在短文中捕捉不同类型的信息，提炼主旨大意，并进行简单的推理。
3. 能够根据阅读所获取的信息完成短文梗概，将短文转化为对话形式。
重点难点：
1.
能够在短文中捕捉不同类型的信息，提炼主旨大意，并进行简单的推理。
2.
能够从短文中找到核心词汇与句型，仿写自己的梦。
教学过程：
Step1:综合复习
1．Recite the text . 2．谈论自己家人和朋友的变化。
Step2:教学新知
1. 出示单词卡片和图画教学单词：race, nothing ,thought, felt, cheetah, trip, woke, dream并板书，教读，学生跟读。
2.学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。
3.老师帮助学生理解句子并板书：
（1）There are many animals in the race. （2）But suddenly he tripped and fell. 4. Listen to the passage. 5.Number the picture. Step3: 情景交际
1.领读Read and write 中的句子并纠正读音。
2.抽学生理解课文，并答疑。
3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。
4.Finish exercise. Step4: 拓展学习
1 Dialogue 1 2. Reading 1
3.Reading 2 3 4 Step5: 灵活表达
从短文中找到核心词汇与句子，仿写自己的梦。
Step6：作业
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 09:02:00
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关于本教案的常见问题
Q：C教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。