Lesson 6 What It Is by Feeling优秀教学设计

年级

课题

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

六年级

学

科

英语

课

时

主备人

第

2

单元

Period1 罗艺霞

Unit2 Lesson 3

Tell what it is by feeling.

1. Work in pairs / 2.Let’s learn.

1.掌握感官动词：

feel. look. smell. taste. sound

2.句型：-How does it feel?

--It feels round and soft. It is a tomato.

1.

能较熟练地应用描述性词语表达自己的感觉。

2.

能够听录音，正确获取大意和细节，并能综合单词和句型进行对话的仿编。

对句型的仿编。

学

习

过

程

学习笔记

Step1、自主学习（Self-learning）

（一）旧知复习（汉译英）

热的

冷的

甜的

酸的

大的

小的

聪明的

强壮的

（二）预习

1.

自主预习work in pairs和Let’s learn. 2.

汉译英。感觉_______

闻起来_______

看起来_______ Step2小组活动(Group work) 1教师给出了温度不同的三杯水，请一位同学上台感知水的温度并与大家交流你的感受。

2同学们请观察，我在做什么动作？

3同学们，请观察图片，说说你观察到了什么？

Step3、交流展示(Group show) .根据work in pairs提供的图片，进行练习并展示。

Step4、小结提升(Summary) 总结：look, sound, smell, taste, feel,这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……"。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。

Step5、练习反馈(Practise) （一）试一试，你会选出正确答案吗？

(

)1. The table____very smooth.（光滑的）A tastes

B smells

C feels

(

)2. The shirt ____very soft.

A

is feeling

B feels

C

feel

(

)3. You ____terrible .

A

are looking

B look

C

sound

（二）读一读,将正确答案的选项填在括号里。

（

）（1）

are you going today？

A. What

B. Why

C.

Where

（

）（2）

This is a pear, it tastes

.

A. sweet

B. light

C. dirty

（

）（3）

The boy

clever. A. look

B. looks

C. looking （

）（4）We are going to

a Village. A. visit

B. visits

C. visiting

Step6、作业布置（homework）

课后反思