3 给物体分类教学实录
3 给物体分类教学实录
未知
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关键词：3 给物体分类教学实录
正文
1.
给物体分类
教学内容
湘版科学一年级教科书第一单元第3课
科学知识：
1.知道要给物体分类，要找到物体的相同与不同。
2.知道分类可以有不同的方法。
科学探究：
1.通过比较，找出物体的相同与不同，学会基本的分类方教学目标
法。
2.尝试用不同方法进行分类。
情感、态度价值观：
1.培养认真、细致地对比的科学习惯。
2.体验与他人合作交流的乐趣。
3.学会尊重和倾听他人的意见。
教学重难点
重点：通过比较，找出物体的相同与不同，学会基本的
分类方法。
难点：引导学生尝试用不同方法进行分类。
1. 学生自备：铅笔等。
教学具准备
2. 教师准备：塑料杯、记录表等。
教学过程
一、谈话导入
课件出示图片：
仔细观察这些图形，哪些是相同的？有不相同的吗？说说你的看法。
二、活动一
认识分类
（一）
看一看
1.看看图中的铅笔，哪些是相同的？ 2.哪些是不同的，有哪些不同的地方？
（二）
比一比
复备
1.拿出事先准备好的铅笔摆一摆。
2.说一说，你有些什么发现？ 3.这些铅笔有哪些不同呢？
（学生思考回答，教师注意引导与激励，培养良好的展示、交流、评价习惯。）
三、活动二
怎样分
1.这些铅笔可以怎么样分类？说说你的想法。
2.分组摆一摆，分一分。
3.让学生上台展示怎样分，边展示边说一说。
4.还有其它的分法吗？你们是怎么分的？
5.小结有几种分类方法，分别是如何分的。
四、阅读指南车信箱
1.在教师指导下阅读第8页的指南车信箱。
2.分类有什么作用？
3.《尔雅》如何给动物分类的？你还知道哪些分类？
五、总结拓展
1.通过观察与对比，我们可以找到事物的相同与不同，就可以根据事物的特点进行分类。
2.可以有不同的分类方法。
1.
给物体分类
相同
教学
事物 分类
板书
不同
可以有不同的分类方法
教学
反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-10-11 14:30:23
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作者信息
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来自：学校：璧山区城北小学校
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