1 剪子和刀具名师教学设计2

湘科版小学科学一年级上册第五单元

第五单元 常见的工具

第1课

剪子和刀具

一、教学目标

1．科学知识

了解剪子和刀具的特征、结构，知道剪子和刀具有不同用途。

2．科学探究

经历使用剪子和刀具完成制作纸制物品的过程，总结剪子的使用方法。模仿设计制作小挂件。

3．科学态度、ＳＴＳＥ

树立安全使用工具的意识；体验成功的喜悦；意识到改进工具的意义。

二、教学准备

学生用剪刀和裁纸刀、其他种类的刀和剪、手套、石块。

做小挂件的材料和工具：剪刀、笔、裁纸刀、线绳、胶水、薄厚不同的彩纸。

三、教学重点

体验、发现剪子和小刀的使用效果，感受到工具是我们的好帮手。

四、教学难点

模仿设计制作小挂件，体会工具带来的便利，觉察不同结构的工具具有不用的功能。

五、课时安排 1课时

六、教学过程

（一）教学导入

老师今天给大家带来了两个好朋友，（出示剪子和小刀）。剪子和小刀，有一天，他们俩争吵起来，剪刀说：“我的本领比你大！”小刀说：“不对，当然是我的本领比你大！”争得不可开交，今天我们就来研究研究，到底谁的本领大呢？

你们说说剪刀和小刀有什么本领？

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（二）活动一：

分开一张纸

1．出示一张纸，要把纸分成两张，可以怎么把他分开呢？ 2．学生回答之后，出示教材中提供的3种方法（图片）：用手撕开、用剪刀剪开、用小刀割开。我们要观察比较裁开纸的效果。

3．课件出示，讲解使用剪子和裁纸刀的安全要求：既要防止伤害自己，也要防止伤害他人。

4．教师示范操作。

5．学生实操。教师巡视指导。

6．再次比较3种分开纸效果。说说哪种方法最好呢？

（三）制作小蝴蝶

1．看来小刀本领更强，不过剪子不服气了。“老师最喜欢蝴蝶了，她就用我来剪蝴蝶的呢!” 2．老师做了一个纸蝴蝶，你们看，你们能做出来吗？那我们来做做吧。

3．思考：做这样的一个蝴蝶，需要什么材料和工具呢？怎样做？（课件出示制作）

4．老师引导学生发现使用剪刀的小窍门（用剪刀的刀口后部剪硬纸片，用剪刀的刀尖部分把彩纸剪成碎纸条。

5．交待注意事项，尤其注意安全。

6．分发材料和工具（材料：如薄厚不同、多种颜色的彩纸、胶水；工具：剪子、裁纸刀、笔等）。

7．学生实操。教师巡视指导。 8．作品展示和交流。 （四）认识多种多样的剪子和刀具

1．到底谁的本领强呢？（渗透各有长处，都是我们的好“帮手”）

2．出示多种多样的剪子和刀具实物，配图简介名称，并演示操作其用途。

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3．观察剪子和刀具不同的结构，不同的用途，初步建立结构与功能的关联。

（五）了解科技史——石刀、石斧

1．解说古人发明石刀、石斧的过程。

2．与现在相比，古人的石刀、石斧很粗糙，提示当时的材料和技术与现在的材料和技术的不同。

七、板书设计

教学后记：

第1课

剪子和刀具

“好帮手”

图示（剪子、刀具）图示（剪的小蝴蝶）