遵守交通规则教学实录

《遵守交通规则——上学路上的交通安全》教学设计

抚顺城四校

汪静

一、

学情分析

三年级的学生已具有一些基本的安全知识，但学生的安全意识不强，交通标志虽然经常看到，但因缺乏对身边事物的仔细观察，往往忽略了对交通标志的认识。因此，教学时，要引导学生树立自觉遵守交通规则的意识，通过让学生搜集、整理交通标志，引导学生学会观察，掌握基本的交通知识。

二、教学目标

1.知识与技能：认识常见的交通标志，了解交通规则。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、直观展示等活动，激发学习兴趣，使学生懂得遵守交通规则的重要性。

3.情感态度价值观：树立自觉遵守交通规则的安全意识，做一名文明出行的小学生。

三、教学重点

认识常见的交通标志

四、教学难点

树立自觉遵守交通规则的意识

五、教具

课件、电脑、交通标志

六、教学环节

（一）谈话导入

，切入主题

1. 同学们，老师做个小调查，我班有多少同学上学时是家长送来的，放学是家长接呢？请举手

生：依据老师的提问举手示意

2.

为什么三年级了，家长还接送我们上学呢？

生：结合实际情况说

3.

从同学们的发言中老师知道了家长送最主要的是不放心我们在路上的安全，尤其是交通安全。现在我们的生活水平提高了，马路上的车非常多，老师在网上了解到，据不完全统计，我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人，而大多数都是在步行时发生的。所以避免交通事故对于我们每个家庭、每个人来说都是非常重要的。那么怎样做才能避免交通事故的发生呢？今天我们就一起来学习上学路上的交通安全（板书）

（二）直观感受，遵规守纪

1.

同学们，如果你自己来上学，你知道怎样在道路上行走吗？小组交流汇报

A走人行道

师：出示课件

马路上有车行道、人行道，我们要走在人行道上。

B 过马路要走斑马线（人行横道）师：出示课件

这就是斑马线，为什么叫斑马线？斑马线一般是由多条相互平行的白实线组成，好似斑马身上的线条，所以称作"斑马线"。斑马线作用是能引导行人安全地过马路。所以我们过马路的时候有斑马线的地方一定要走斑马线。在不是十字路口过斑马线时还

要注意什么？走斑马线时要先左看，再右看。

2.

在过马路时除了走人行横道，你还走过什么？

天桥和地下通道你在哪见过？（出示课件）为什么要走天桥和地下通道？

生结合实际说一说。一般在人多车多的地方，为了保证人的交通安全，在马路上走很危险。

3.

出示课件

同学们看看这幅图，没有人行道也没有车行道，怎么走呢？（靠右侧通行，不打闹）

4.小结：我们在路上要走人行道，过马路要走人行横道或走过街天桥、地下通道，靠右侧通行不到闹，一定要遵守交通规则。

（三）探究学习，交通标志

1.

同学在十字路口通过斑马线过马路时你还要注意看什么？（信号灯、红绿灯）

对，不是走斑马线就一定安全了，还应该会看信号灯，你会看吗？

2.

出示课件

谁给大家介绍一下信号灯。

指名介绍：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。

师：信号灯由机动车的也有人行横道的等等，我们过马路的时候要注意看人行横道的信号灯，确保我们的安全。

3.

除了信号灯道路上还有许多交通标志，你们收集到了吗？我们以小组为单位交流一下，我们按照交流规则进行交流，出示

规则：我收集的标志名称是什么？它的作用是什么？在哪儿出现过？

以小组为单位交流

4.汇报。到前面汇报，之后把交通标志贴在黑板上。

5.

同学们介绍了这么多交通标志，那么什么是交通标志呢？

出示含义，指名读

6.

交通标志有什么用啊？

生结合生活说一说

7.

这些标志颜色、图案、形状各不同，你能给他们分分类吗？老师给大家准备了一些交通标志，小组讨论分类。

小组合作分类

找一组到前面汇报。说说怎么分的？

师：课件出示分类并介绍。

8.

小结：我们国家交通标志和标线多达100多种，常见的就这四类，我们要确保安全，就要认识这些交通标志，并按标志出行。

（四）观察发现，深化主题

1. 出示课件

请你做个小警察，找出图中违反交通规则的现象。

生看图纠错

2.

为什么大家都知道交通规则还违反呢？

引导学生遵守交通规则关键是自觉。

3.

在我们学校门前交通安全也不能大意。（播放视频）

你发现了哪些不安全的现象？有什么好方法去解决呢？

生发表自己的见解。

师小结：我们不仅自己要遵守交通规则，还要影响家人一起遵守交通规则。

（五）总结全课，升华主题

1.

通过这节课的学习，你有哪些收获? 2.

师总结：通过学习认识了交通标志，了解了交通规则，应该时刻约束自己，自觉遵守交通规则,做个文明出行的小学生。

板书设计：

上学路上的交通安全

走人行道

走斑马线

靠右侧通行

看信号灯

注意交通标志