（演唱）多快乐呀多幸福名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

课堂实录一、情境引路伴随着美妙的音乐，在我们上课之前来跟着一段音乐做个身体律动吧！师：请小朋友们轻轻起身。（用《多快乐呀，多幸福呀》音乐伴奏）。师生问好：小朋友们好！生：老师您好，您好！二、导入：师：看到小朋友们这么开心，这么幸福的笑容，老师突然想到一个地方的小朋友他们也正高兴的唱着歌！（播放课件）

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）多快乐呀多幸福

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-10-14 20:30:25

来源学校

学校：重庆市涪陵城区第一小学校

（演唱）多快乐呀多幸福名师教学设计2

未知

2022-10-14 20:30:25

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）多快乐呀多幸福名师教学设计2

正文

课堂实录

一、情境引路

伴随着美妙的音乐，在我们上课之前来跟着一段音乐做个身体律动吧！

师：请小朋友们轻轻起身。（用《多快乐呀，多幸福呀》音乐伴奏）。

师生问好：小朋友们好！

生：老师您好，您好！

二、导入：

师：看到小朋友们这么开心，这么幸福的笑容，老师突然想到一个地方的小朋友他们也正高兴的唱着歌！（播放课件）

师：小朋友们，优美图片和动听的歌声将我们带到了哪里？

生：西藏

师：非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，向小朋友们问一声——扎西德勒！

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？

——吉祥如意

师：真棒。藏族是我国的少数民族之一（播放课件图片）热情好客的藏族人民对外来的朋友都会献上洁白的哈达表示欢迎。藏族人民能歌善舞。藏族服饰色彩鲜艳。饰品多样，非常漂亮。平日的生活里，藏族人民喜欢骑马，所以他们生活得非常快乐。

师：今天，我们就一起来学习一首藏族歌曲《多幸福呀，多快乐》。

让我们来听一听。

三、学唱

（1）

听一遍

（2）

读歌词

（师：跟着老师把歌词读一遍）

师：小朋友们有没有发现，歌词中出现了一个很特别的词？

生：……

师：对了，就是查拉养卓拉

表示很高兴，很快乐，很幸福的意

（3）

节奏练习

师：现在来考考大家，我来做一个拍手练习，你们模仿

然后找几个同学试试

（4）

跟琴带唱

师：这么快乐的一首歌曲，我们来一起唱唱吧

跟琴小声唱

（5）

情绪和旋律的处理

师：小朋友刚才唱得非常不错，如果我们把歌曲中的强弱表现处理，一定会更好听。把划线部分强唱一遍，听老师唱，你们学唱。

（6）

听音乐（播放课件）

四、学藏族舞蹈

师：藏族是一个能歌善舞的民族，我们只会歌曲还不够，还得学会两个基本的藏族舞蹈动作

退踏步——献哈达

五、学藏语

师：我国有五十六个民族，不是民族都有自己的语言，藏族也不例外。

“你好”——秋狼酒

“真不错”——巴扎黑

六、创编歌词

师：我们吃饭（学习/有戏）}的时候，查拉羊卓拉

热热闹闹(认认真真/开开心心）在一起，一呀二呀三呀三……

请小作曲家们也来创编吧！

七、拓展

播放《天路》MV 师：虽然我们小朋友今天特别快乐和幸福，可在之前，藏族人民因为交通不便，只能永远呆在贫困的小山寨，由于地质复杂，冻土广阔，连和水都是问题。2007年11月16日，青藏铁路终于通车了，看着蜿蜒的铁路，藏族人民笑了，后来这条铁路被称为“天路”。有人为了纪念和感激铁路修建者，把“天路”创作出一首非常好听的歌曲。

八、结束语

师：天路给西藏人民带来了真正的幸福，从此西藏人民走出大山，看到了外面的世界。让我们一起用歌声祝福西藏的校朋友吧。

全体起立，播放《多快乐呀，多幸福》师生道别。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）多快乐呀多幸福名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）多快乐呀多幸福》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）多快乐呀多幸福名师教学设计2