（演唱）阿凡提骑驴教学设计和教学实录

阿凡提骑驴

教学理念与设计思路：

1.

音乐基础知识和基本技能的学习，应有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中，音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。所以我就从《阿凡提骑驴》这首歌曲的节奏出发，让学生在模仿拍打节奏、聆听歌曲的过程中熟悉《阿凡提骑驴》的旋律。并且，在体验活动中让学生感受，表现音乐。

2.

新的教学理念鼓励音乐创造。教师在教学过程中，应设定生动有趣的内容，形式，以及情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。

3.

音乐教学既要面向全体学生又要注重个性发展，在学习《阿凡提骑驴》的过程中，让每一位学生通过各种方式参与和享受音乐，同时又通过他们最自己的音乐理解表达和创造音乐。

使用教材：小学湘艺版第三册

适用年级：二年级（上）

教学内容：学唱《阿凡提骑驴》

教学目标：1能用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》。

2能初步掌握“四个十六”的节奏，并融入简单的动作进行表演。

3在音乐活动中，感受歌词学习阿凡提的以礼待人。

教学重点：学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪，表达歌曲情感。

教学难点：有律动的，有情绪，有表情的歌唱。

教具准备：多媒体，电子琴

一、导入

师：同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，我们一起来看看他是谁吧。（ppt）

生：阿凡提

师:那么你们看看图片上

他在干什么呢？

生：骑驴

师：他是怎么骑的呢？

生：倒着骑

师：你们知道他为什么这样骑吗?我们带着问题听一听这首歌吧。

（ppt播放音乐《阿凡提骑驴》）

师：谁能告诉我答案呢？

生：...(引导学生说出最后一句歌词) 师介绍阿凡提的品质聪明有礼貌。

二、节奏教学

师：聪明的阿凡提给同学们设置了一个问题，看着屏幕上的这几条节奏，你们听听我打的是那一条，并模仿出来。相信你们一定不会被难住的。

（举手回答）

师：刚刚几位同学都回答的非常不错！

其实刚刚这几条节奏都是《阿凡提骑驴》这首歌中的节奏呢，我们一起来找找对应的歌词吧。

（学情估计：很快就能找到）

全班一起：拍手念节奏

完整的按照节奏朗读歌词

三、教唱歌曲

1.

完整的听两遍歌曲。

师：简老师发现跟同学们玩小游戏真开心！

现在阿凡提又给大家提了一个问题，在这首歌曲中，有哪两句歌词不仅仅节奏相似，旋律也很相似呢？

2.

教唱第一三句

3.

师生接唱

4.

第二句教学

5.

全班同学完整演唱

四、歌曲表演

简单的动作教学。

最后我们在用歌曲表演再次欢迎跟阿凡提的到来吧。