3　生活在地球村的人们教学内容｜教案在线预览

资料摘要

生活在地球村的人们第1课时教学内容人教版五年级下册品德与社会第106页的内容。1、不同肤色的居民。2、人种的分布。3、有趣的文化现象。教学目标1、知道生活在地球上的人种有哪些2、了解地球村上不同人种有何不同特点3、明白虽然人种不同，但没有优劣之分，人人平等教学重难点教学重点:人种是平等的,无优劣之分

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　生活在地球村的人们

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 14:02:00

来源学校

学校：抚州市临川区云山镇石洋小学

3　生活在地球村的人们教学内容

未知

2018-04-12 14:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　生活在地球村的人们教学内容

正文

生活在地球村的人们

第1课时

教学内容

人教版五年级下册品德与社会第106页的内容。1、不同肤色的居民。2、人种的分布。3、有趣的文化现象。

教学目标

1、知道生活在地球上的人种有哪些

2、了解地球村上不同人种有何不同特点

3、明白虽然人种不同，但没有优劣之分，人人平等

教学重难点

教学重点:人种是平等的,无优劣之分。

教学难点:不同人种的成因。

教学准备:国际体育运动会片段、世界地

图、不同人种的图片视频。教学过程

一、活动一认识人种

师：我们这个地球村有很多的人种，你们能从长相、头发、肤色、身材等角度说说人类分成几种人。

生：白种人、黄种人、黑种人

师：同学们真棒！那你们说说各种人有哪些特点。

生1：白种人高鼻梁，蓝眼睛，白皮肤，黄头发生2：黄种人黄皮肤，黑眼睛，黑头发

生3：黑种人黑皮肤，黑眼睛，黑头发，但是牙齿是白色的师：同学们你们观察的真仔细，那我们是哪种人呢？

（黄种人）

师：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。

二、人种的分布

师：长期以来,地理学家和人类学家就认识到,人类受到环境的影响,世代相传，身体便逐渐形成了适应环境的特征人种分布也有一定的地域性

。

分组交流探究人种分布的规律（学生自由交流）

总结：

生1、亚洲大陆是黄种人集中的地区之一。

生2、欧洲大陆是白种人集中的地区之一。

生3、非洲大陆中部和南部是黑种人集中的地区之一。

师：那你们回忆下肤色和身材与他们居住的地理环境有什么关系？（学生自由交流）

生1：住在寒冷地区的人，身高胖的比较多。

生2：气候热的地方肤色深。

课件出示图片，加深理解

师：人种虽然不同,但是没有优劣之分，都是平等的,不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

举例说明人人平等 1、了解人种的基本分布。

2、不同的人种形成和地域有没有原因

3、世界上的三大人种是哪几种

4、为什么不同人种既有集中分布，又有交叉分布，

三.有趣的文化现象

师:人种不同,分布地区不同,产生了许多不同的语言,同学们,你们都知道哪些关于语言的知识?

生:结合书上的内容作答，不同的人种不仅语言不同,文化上上也存在差异,如果彼此不了解,就会造成误会。

师:如书上的望文生义

师：通过这课的学习，明白地球上的不同种族的人都是我们的兄弟姐妹。作业设计

课后搜集其他人种并总结他们的特点。

板书设计

生活在地球村的人们

1、不同肤色的居民

2、人种的分布

3、有趣的文化现象总结：虽然人种不同，但人人平等。

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　生活在地球村的人们教学内容