（演唱）多快乐呀多幸福教案教学设计导入设计

湘教版二年级音乐下册《多快乐呀，多幸福》教案

教学目标：

1学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定身势节奏为歌曲伴奏。

2、参与歌词创编，让学生感受音乐的无限魅力。

3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。

教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

教学难点：

用简单的打击乐器,固定的身势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。

教具：

课件、电子琴、碰铃、沙锤等。

教学过程：

一、师生问好

二、走进西藏

1﹑师：看到小朋友们这么开心，这么幸福的笑容，老师突然想到另外一个地方，也有一群幸福的小孩，听，他们现在正高兴地歌唱呢！

听（播放课件《多快乐呀，多幸福》）

2、介绍西藏

师：小朋友们能够听出，这群快乐的小孩，是来自什么地方的吗？

生：……

师：真棒。藏族是我国的少数民族的一员，藏族人民热情好客，对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎。藏族人民能歌善舞。藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，非常漂亮。藏族有非常出名的珠穆朗玛峰，海拔很高，大约有8848千米，据说那里是隔天很近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚强，也非常朴实。藏族人民信仰佛教，修建了很多寺庙。在平日的活动中，藏族人民善于赛马，所以他们非常的快乐。

3、学说藏语：

热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意

生：……

师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?

(播放《多快乐呀,多幸福》)

师：今天，马老师就带小朋友们一起来学习一首藏族的歌曲《多快乐呀，多幸福》，让我们一起来听一听。

三、新授

过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏) （一）、身势律动

1、师: 请大家和我一起来把律动动作熟悉一下

(课件出示律动节奏，老师先读一遍，再示范一遍。) 2﹑师: 让我们也来试一试

3﹑师: 小朋友们真不错!你们知道“真不错,你真棒”用藏语怎么表示吗?---“巴扎嘿!

”

我们一起来一遍。

师: 我们把“巴扎嘿”加到这节课当中去。当我们在课堂上表现出色时，可以夸夸我们自己：“巴扎嘿”

4﹑(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》(出示歌谱) 1﹑有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。（课件出示）

2﹑

找出衬词部分“查拉羊卓拉”

师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？

生：……

师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿！”。

3﹑师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。

师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分。

4，

加上前面的律动读一遍。

5﹑(第二段师生互换)。

6﹑加上律动，有节奏地读歌词

7﹑学唱歌曲

（1）

师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱) （2）师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)

（3）指导歌曲中衬词“查拉羊卓拉”的唱法，“呜”的唱法，两处附点音符的唱法。

师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就像老师这样

(师范唱衬词部分)

我们再把第一段来一遍.

④

生自己唱第二段。

（5）师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. （6）男女生交换接龙

师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)

（7）齐唱

师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍，

(师弹琴,加快速度)

（8）随乐唱

师: 让我们跟着音乐配上前面的律动来一遍吧! 三、拓展部分

（一）边唱边舞

1、老师带跳

师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? 师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立!

(师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2﹑请学生上台随乐跳

师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3、加入身势

师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动)

师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍) 4﹑分组唱歌,呐喊

5﹑加入打击乐器

师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器)

师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那几位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧! （二）创编歌词

1﹑师：今天马老师带了一首自己创作的歌曲，你们听听和我们学习的这首歌曲有什么不一样吗？

我们吃饭（学习/游戏/）的时候，查拉羊卓拉；

热热闹闹在一起（认认真真的学习/开开心心在一起），一呀二呀三呀三

唢呐呜呜，喇叭嘟嘟，多么快乐呀，多么幸福

生：……

2﹑师：你们也来当当作曲家，自己来编一编，给你们一分钟的时间。（播放音乐）

时间到了，谁来唱一唱自己的《多快乐呀，多幸福》，请两个同学唱一唱。

（自己来唱一唱个人版的《多快乐呀，多幸福》）

四、小结

师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!

今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!