（演唱）六一的歌教学评价实录

《六一的歌》

教学目标

1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音倍粗歌曲欢快，活泼的情绪。

2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。

教学重点

学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

教学难点

旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX OX”节奏

教学准备

多媒体

课件

教学过程

一、

情镜定向

学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。

1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？

师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。

2、欣赏小朋友庆六一。

师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。

（播放课件）

3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。

二：导学铺垫

师：同学们过六一的方式真是多种多样，赵老师真想和同学们一起过，今天我们就来学习合六一有关的歌曲，名字就叫做《六一的歌》。（板书：六一的歌）

首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。

（1）

课件展示：

“六一”的歌儿是（

）的

“六一”的鲜花是

（

）

的

“六一”的小敌人一个个都是

（

）的

A．香

B．甜

C．美

（2）

同桌互相讨论，然后请学生选择。

（3）

选择好后学生齐声朗读。

三：学习新歌

1、初次聆听歌曲并范唱。

师：刚才同学们的表现非常棒，上面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，回答两个问题，⑴歌曲所表达的情绪是什么？

⑵

歌曲的演唱形式是什么？学生初步感受音乐。

课件播放“六一”的歌。

师：那个同学来表达？

生：歌曲的情绪是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。

2、老师范唱

3、再次聆听歌曲

师：请同学们用“lu”音模唱歌曲，并用摆头来表现歌曲

4、跟唱歌曲

师：今天老师想排一个《六一的歌》这样一个节目，我需要一个领唱还有一个小指挥。待会我看谁表现得最好，就请他来。请同学们跟唱歌曲。

5、提出难点

（出示课件）注意：“X X X”和“XX OX”的节奏

6、学生演唱并选出领唱

四、身势律动

师：领唱已经有了，现在我们还缺一个指挥，哪一个小朋友来？

1、

选出指挥并让学生边唱边拍手为歌曲伴奏。

2、

加上拍肩膀为歌曲伴奏

五、完整的表现歌曲

六、小结

同学们，今天我们学习了歌曲“六一的歌”，让我们载歌载舞欢庆这美好的节日吧!再见！