（演唱）月圆曲PPT及课堂实录内容

《月圆曲》教学设计

岳阳市

金鹗小学 陈瑛

教学内容：

湖南文艺出版社小学音乐二年级下册第十一课歌曲《月圆曲》

教材分析：

本课以夜为情景主题，从儿童的视角展现了美好而宁静的夜晚,充满温馨、爱意，歌曲《月圆曲》是一首简单的合唱曲，以优美的三拍子旋律给孩子们插上想象的翅膀，让孩子感受到大自然的美好和生活的幸福。

教学目标：

1.学会用柔美的声音演唱《月圆曲》。

2.在演唱中感受二声部合唱的魅力。

教学重点：用柔美的声音演唱《月圆曲》。

教学难点：能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部。

教学过程：

一、课前律动，发声练习 师:同学们好! 生：老师好！

师:课前，我们先来做一下发声练习。

演唱要求：起立演唱，注意演唱姿势，打开口腔，声音轻柔。

1.

基础音的练习：a,o,e,I,u （先读后唱）

2.

柯达伊手势音阶练习： 1--2--3--4--5--6--7-- 3.音组练习 5 3 6 5 6 4 3 1 4 3 2 6 5 6 2 1 4．演唱歌曲《布娃娃弹琴》

师：谁能告诉我刚刚的歌曲是几拍子，哪一拍是强拍？哪一拍是弱拍？

学生:省 二、新授内容

1.（初听音乐）师：同学们的音乐感受真是太好了！今天陈老师给同学们也带来了一首四三拍的歌曲，我还配了一幅美丽的图画。请同学们带着老师提出的问题边听音乐边展开想象!你可以跟着音乐身体律动哦！

1.说一说音乐给你怎样的感受？

2.听完音乐你想到了什么？（放《月圆曲》伴奏）

生：…………

2.（复听音乐）师总结：你们都说得很好，老师跟同学的感受也是一样的，在音乐中仿佛来到了一个宁静美好的夜晚，有风儿轻轻的吹，有小青蛙儿轻轻的鸣。那里有皓白的月光，星星在天空调皮地眨眼睛。远处传来了一阵动听的歌声，我们一起来听听是谁在歌唱？（放《月圆曲》范唱）

师：在音乐中你听到了几个声音？都是谁在唱歌? 师：这就是我们今天要学习的《月圆曲》。它是一首简单的填充式合唱歌曲。

3.（读童谣，记歌词）

（1）师:我们一起来看看月儿和星星在干什么呢？请同学们跟老师一起来朗诵歌词，注意听老师的声音，而且能和老师一起画着拍子一起来朗诵（强调用高位置有节奏的朗诵，直接带学生朗诵歌词，告诉学生把这样的感觉记住，一会要用这样的声音来唱歌）带读一遍。

（2）

生背诵童谣 4.（学唱歌曲高声部）

（1）唱旋律 师：请同学们划拍跟琴来演唱旋律，注意演唱时的口型，坐姿，

同学们在演唱时要注意音准（第一次演唱时教师提出要求让学生去做）（1遍）

师：你们的声音真好听！为了把月亮姐姐的歌唱得更准，更美。我们再把它的旋律唱一唱。老师唱一句，你们唱一句。 （2遍，纠正没有唱准的乐句）

（2）填词演唱（要求学生注意三拍子的特点，用刚才朗诵的声音演唱，注意歌曲的情绪）最少三遍，都要解决出现的问题。（跟琴） 师：看歌词上面像弯弯眉毛的符号，猜猜它们的作用。请跟着音乐小博士一起来看看吧！（强调圆弧线和延音线的演唱，师示范讲解）注意最后一句，月亮姐姐的歌声要唱得越来越轻，逐渐地飘向远方。

（3）和伴奏演唱

师：这都难不倒你们呀，那老师又有新要求了，请你们合着伴奏演唱，注意歌唱的速度，要把每一个长音都唱满。

（放《月圆曲》伴奏）

5.（低声部引入，唱全曲）

（1）师：同学们演唱月亮姐姐的歌曲唱的太棒了！调皮的小星星也忍不住要歌唱了！听一听星星唱的什么？（播放《月圆曲》范唱）

师：原来小星星唱的是啦啦歌！啦啦歌一共出现了几次？ 生：四次 师：大家看到了么？星星的头顶出现了一个可爱的符号，你猜猜看到这个星星头顶上的符号我们应该怎么唱？为了同学们能唱得更好，老师请你们带来了一个小乐曲（串铃）请同学们跟着来唱一唱，找一找跳跃清脆的声音。你能用你的小手表示嘛？

（用手模仿小星星的节奏）

师：因为出现了顿音记号，所以我们的声音要唱的跳跃。

（2）

跟琴完整演唱星星声部

（加上动作，注意坐姿和口型。

最少演唱三遍，第一遍解决音准，第二遍解决节奏，第三遍解决音色）

师：老师觉得你们的星星啦啦歌反应很慢，感觉是一颗颗超重的星星在唱歌。能不能欢快一点？减点肥呢？ 6.（合作演唱全曲）

（1）师：现在老师唱月亮的歌，请同学们演唱星星声部好吗？（可以把第一个动作加进去帮助学生的节奏）

（2）学生：合作唱（要求音色，有感情的演唱）

师：老师对歌曲中出现的问题及时纠正（省）

师：现在老师把你们分成两大组来演唱这首曲子（省）

师：我们两组互换一下感受一下音乐好吗？希望比上次唱得更好（播放伴奏，第二次演唱）

三、课堂小结

今天，我们感受了一个有月亮星星相伴的美好夜晚，收获真多！在以后生活中，我们都可以用心去好好感受并欣赏这样的美景，在大自然去寻找美丽和快乐。今天我们就到这里，请同学们随着音乐走出教室。