（演唱）数蛤蟆第二课时教学设计｜教案在线预览

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数蛤蟆一．教材分析：歌曲《数蛤蟆》四一首四川民歌，旋律流畅轻快，带有些许诙谐色彩，表现小朋友们在数蛤蟆有几张嘴，几只眼睛，几条腿时的坏了心情，饱含着浓厚的童趣。二．教学目标：1.通过对歌曲的学习，能用自然而有弹性的声音延长；2.感受二拍子的强弱特点；3通过学习本课，增强学生环境保护意识。三．教学重点

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所属课文：（演唱）数蛤蟆

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2018-08-30 10:52:00

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学校：谷城县石花镇大峪桥中心小学

（演唱）数蛤蟆第二课时教学设计

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关键词：（演唱）数蛤蟆第二课时教学设计

正文

数蛤蟆

一．

教材分析：歌曲《数蛤蟆》四一首四川民歌，旋律流畅轻快，带有些许诙谐色彩，表现小朋友们在数蛤蟆有几张嘴，几只眼睛，几条腿时的坏了心情，饱含着浓厚的童趣。

二．

教学目标：1.通过对歌曲的学习，能用自然而有弹性的声音延长；

2.感受二拍子的强弱特点；

3通过学习本课，增强学生环境保护意识。

三．教学重点：1有感情的演唱歌曲；

2小组结合创编歌词。

四

教学过程：

1.导入：听儿歌《小青蛙找家》，ppt播放《小青蛙找家》的动漫。

师：同学们知不知道青蛙家族还有一位和它长得很像的朋友，他是谁了？

生：蛤蟆。

2.初听歌曲：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来了，它们也想来热闹一下，瞧，它们来了（ppt播放歌曲，数蛤蟆）。①同学们知不知道歌曲中来了几只蛤蟆？②再听歌曲，情绪噩梦仔细的听一听，歌曲中数到蛤蟆的哪几个部位？

3.节奏训练：xxxx

xxx

①读歌词

②一半读歌词，一半呱。

4.发声训练：

5.找出歌曲中旋律节奏相同的双包胎的朋友。

跟琴一句一句模唱歌曲，最后完整演唱歌曲。

分组唱、分男女生唱、交换唱、带入节奏训练时的“呱”来演唱。

6.表演唱：师：同学们唱的太好听了，小蛤蟆都开心的叫起来了，跳起来了，谁来模仿一下呢？（听歌去，创编动作）。

7.师：孩子们，今天我们学习了《数蛤蟆》，知道了它会帮我们捕捉害虫，它是农民伯伯的好帮手，我们的好朋友，我们应该怎么做呢？

生：保护动物。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）数蛤蟆第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）数蛤蟆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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