5 叠纸教学设计第二课时

叠纸

【教学目标】1.能认识“为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩”14个生字,会写田字格里的“因、机、架、把、蓝、颗、军、带”8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。 3.通过品读课文,知道“我”从小树立理想,通过叠纸展现自己的愿望,通过努力来实现自己的愿望。【教学重点】识字、写字,有感情地朗读课文,理解课文内容。【教学难点】通过品读课文,知道“我”从小树立理想,通过叠纸展现自己的愿望,通过努力来实现自己的愿望。【教学准备】1.有关叠纸的资料 2.有关飞机的资料 3.有关远大理想的故事 4.有关纸的谜语【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标1.运用已有识字方法识记生字,认识“为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩”14个生字,会写田字格里的“因、机、架、把、蓝、颗、军、带”8个生字。2.理清文脉,理解课文主要内容。教具准备多媒体课件、生字卡片。

教学过程

一、出示谜语,激趣导入

猜谜语四角方方,薄面白净。传播知识,它打先锋。谜底()(课件出2)纸有什么用?(用来写字、画画儿)今天我们就学习和纸有关的这篇课文。(板书:叠纸)

二、初读课文,标出生字

1.借助拼音自读课文。

2.把生字及二类字标出来。

3.检查自学效果。(课件出3)为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩因、机、架、把、蓝、颗、军、带自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。

三、再读课文,认识生字

1.再读课文,把标出的生字重点读一读。

2.检查自学效果。(1)找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。(课件出示4)正音:“羡、军、舰”是前鼻音,“翔”是后鼻音。(2)争当小老师带拼音领着同学读一读。(4)找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。(课件出示5)(5)争当小老师去拼音领着同学读一读。(6)开火车读一读。

四、熟读课文,标划词语

1.默读课文,标出课件出示的词语。(课件出示6)叠纸飞翔装载羡慕浩大一架飞机一颗红星一艘军舰 2.带拼音读一读。(课件出示7)(1)带拼音自己读一读。(2)带拼音同桌互读。3.去拼音读一读。(课件出示8)(1)自己读一读。(不会读的可以问问同桌,问问前后的同学;也可以借助书中拼音读一读。)(2)同桌相互检查。(3)男女比赛读一读。

五、回归课文,再读字词

1.把生字词带入课文读一读,要求把课文读正确、流利。 2.开火车读课文。读文要求:(课件出示9)(1)读课文的同学把课文读正确、流利。(2)每个同学只读一个自然段。(3)其他同学边听边想:课文中“我羡慕的是什么?”(飞翔、遨游)

六、识记字形,指导书写。

书读得好,字也要写得好。

1.出示生字卡片,巩固生字读音。

2.指导写字:机、架、把、蓝、颗、军、带(1)观察生字,说说你发现了什么?“因、机、架、把、蓝、颗、军”这几个字都是偏旁+熟字(课件出示10)“架、蓝、军”这三个字都是上下结构(课件出示11)本课还有个字是偏旁+熟字,你知道它是哪个字

吗?(2)谁来说一说因的偏旁是什么?熟字是什么?(课件出示12)(3)谁知道还有哪些字是口字旁的?(课件出示13)

3.看课后笔顺表,自学字的笔顺并描红。 4.指导写字。(1)师范写“架”字,生描红、临写。(2)生配乐写剩余的生字。