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《生活在地球村的人们》教学设计人教版五年级下册教学目标：1、世界上不同肤色的居民。2、认识不同人种有什么特征。3、让学生了解人种的分布情况。重点：比较人种的特征及人种的分布。难点：从有趣的文化现象发现了什么。教学过程：一、明确目标，创景激趣你见过外国人吗？他们和我们一样吗？什么地方不一样？想知道吗？
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3 生活在地球村的人们多媒体教案及点评
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关键词：3 生活在地球村的人们多媒体教案及点评
正文
《生活在地球村的人们》教学设计
人教版五年级下册
教学目标：
1、
世界上不同肤色的居民。
2、
认识不同人种有什么特征。
3、
让学生了解人种的分布情况。
重点：比较人种的特征及人种的分布。
难点：从有趣的文化现象发现了什么。
教学过程：
一、
明确目标，创景激趣
你见过外国人吗？他们和我们一样吗？什么地方不一样？想知道吗？请打开书看《生活在地球的人们》。
二、
自读课文
1、
世界上的人，根据外表特征可分为几种人？
2、
人种的分布情况是怎样的？
3、
美国为什么即有白血战人，又有黑种人、黄种人？
三、
汇报交流，排疑解惑
自主探究，合作学习
1、
世界上的人，根据外表特征可分为白、黑、黄三种人。
2、
黄种人主要分布在亚洲大陆，白血战人主要分布要欧洲。黑种人主要集中在非洲的中、南部。即有大范围的集中分布，又有小范围的交叉分布。
3、
最早生活在那里的土著人是黄种人，后来欧洲人迁徙到那里，欧洲殖民者反非洲黑人贩卖到美洲为奴隶，所以美国三种人都有。
四、
回归教材，评价小结
学生重读课文，梳理知识。
说说你学会了什么？
五、
巩固应用，拓展延伸
1、世界上的人，根据外表的特征可分为
、
、
。
2、人中的分布情况是怎样的？
3、哪个国家既有黑种人又有白种人和黄种人？什么原因造成的？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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