2　起来，不愿做奴隶的人们第一课时教学设计

人教版六年级品德与社会上册第二单元

不屈的中国人

2、起来，不愿做奴隶的人们

第一课时

教学目标：

1、

2、

了解林则徐、邓世昌等名族英雄反抗外来侵略者的故事。

知道中国人民面对外来侵略者曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。

3、

4、

探究了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

学习课前收集、整理、分析历史信息。

教学重点：知道中国人民面对外来侵略者曾经进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。

教学难点：

知道国家落后就要挨打的基本道理。

教学过程：

一、

谈话导入。

当我们了解到近百年来我们的祖国屡遭劫难、备受欺凌的历史，作为中国人你的心情怎样？你又有何想法？请同学们谈一谈。今天我们就一起来学习。。。

二、

认识鸦片给中国带来的危害。

1、

2、

3、

4、

出示图片，并认识鸦片。

出示统计图：请同学们说一说统计图的意思？从中你发现了什么？

小组讨论：鸦片给中国带来了什么后果呢？

大胆想象，如果中国的国民吸食鸦片成风会是什么景象？你认为我们中国人该如何去做呢？

三、

了解虎门销烟事件，并知道它的意义。

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不屈的中国人

1、

2、

3、

认识硝烟英雄林则徐。

了解虎门硝烟事件，并观看视频。

谈自己的感受和发表自己的意见。

四、

英雄故事会。

1、

2、

3、

请同学们讲一讲三元里抗英和黄海海战的故事。

观看视频。

读邓世昌的话，并说说什么意思？读歌颂邓世昌的诗，说一说你从中体会到了什么？

4、

5、

归纳总结：从这两个事例中，你感悟到了什么？

引导学生讲讲自己收集或了解的其他反抗侵略的故事。请同学们自由发言说一说。

五、

情感升华，伴随国歌结束。

课后反思：

五年级的学生已有一定的爱国教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把民族自尊心和爱国情感有机的结合在一起，让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神。。因此，本课的设计是按照“认识鸦片的危害——了解虎门销烟——英雄故事会”这样一个学习研究的思路。

教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。。教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动的接受者。师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，而是对话关系，合作关系。教学过程为师生交往、对话和探

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不屈的中国人

究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主学习形式。拓展学生的动手实践能力，丰富了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。

不足之处：学生对搜集的资料不熟。虽然我对学生搜集、预习都做了要求，但要求不够明确，学生只搜集，缺少整理、熟悉的环节。导致学生交流文字资料时，常有读错、读的不连贯的现象。读不好，自然影响交流的效果。