3　火焰中的文化：陶与青铜教学实录及点评

《火焰中的文化——陶与青铜》

（第二课时）

文化的使者——瓷器

教学目标：

1.通过陶器和瓷器的比较，了解陶瓷的不同。

2.通过对课前收集资料的交流探究，初步了解瓷器的特点，感悟中国瓷器的魅力。

3.通过瓷器图片欣赏，感受中华民族的聪明才智，从而体会到强烈的民族自豪感。

4.了解陶瓷之路和中国瓷器对世界的影响，体会瓷器作为文化交流的使者，为世界作出的巨大贡献。

教学重点：

了解瓷器的特点，感悟中国瓷器的魅力。

教学难点：

了解中国瓷器对世界的影响，体会其在文化传播中的重要地位。

教学准备：

1、学生课外收集中国瓷器的相关资料，并准备好陶瓷器皿。

2、教师准备教学课件、相关视频及制作瓷器所需的瓷土。

教学过程：

一、激趣导入，引出“瓷器”

师：同学们，老师这里有一个英语单词——china，大家知道它的意思吗？

（生：它表示“中国”的意思。生：它还表示瓷器。）

师：“瓷器”和“中国”之间有什么联系呢？那么，带着这些疑问，让我们走进《火焰中的文化——陶与青铜》，一起去探访“文化的使者——瓷器”。

二、

探究欣赏，感知瓷器

（一）瓷器常识

1. 瓷器：瓷器是由瓷石(高岭土)、石英石、莫来石等烧制而成，外表施有玻璃质釉或彩绘的物器。

2. 瓷器的发展：

1 1/4 商代原始瓷器；汉末青瓷；隋唐白瓷；宋元青白瓷；明清彩瓷（以青花瓷最为著名）

（二）区分陶瓷——火眼金睛辨陶瓷。

1. 陶瓷展览会：大家将课前收集好的陶瓷在班级展览出来。

2. 火眼金睛在哪里？（陶瓷的区别）

（引导学生通过看、摸、敲、联系课本等方法来找出不同）

学生交流。

（引导学生从颜色、、光滑度、声音、原料、烧制温度、等方面交流）

师小结：瓷是对陶的一种提升，我们的祖先就是利用高温窑烧的方法，使瓷器焕发出了光彩。

三、瓷器大观园——感受瓷器文化的独有魅力

几千年来，我国瓷器以其独特的风采，享誉世界。那它到底有着怎样神奇的魅力呢？下面让我们进入第二站：瓷器大观园来寻找答案。

（一）小组讨论：围绕三个主题进行讨论。造型文化——瓷器的造型、图案文化——瓷器的种类、工艺文化——制瓷的过程。

1. 要求：以小组为单位将查找的瓷器资料按照造型、图案和工艺三个方面进行讨论，小组同学做好分工，并派一名代表进行汇报交流。）

2. 学生讨论。（老师巡视，引导学生从瓷器的造型、种类和图案等方面谈感受。）

3. 集体交流后教师根据学生交流内容随即总结、拓展。

a. 造型方面：通过讨论瓷器的造型，引导学生了解瓷器造型的多样、美观和实用性。

（播放各种造型的瓷器图片：瓷杯、瓷碗、瓷壶、瓷瓶、瓷尊、瓷罐等。）

b. 图案方面：通过讨论瓷器的种类、图案，引导学生感受图案的丰富美观和美好的寓意，了解民族文化。

（播放不同种类、图案的瓷器图片：青瓷、白瓷、彩瓷。彩瓷中重点欣赏各种花草虫鱼及人物图案的彩瓷图片，并交流宋代五大名窑。）

c. 工艺方面：通过讨论瓷器的制作过程，引导学生了解瓷器的工艺文化。

（二）欣赏制瓷过程，感知制瓷工艺的精湛，感知古人伟大的创造。

1. 播放瓷器制作过程的视频

2 2/4 2. 小结传统瓷器的制作流程：练泥、拉坯、印坯、利坯、晒坯、刻花、施釉、烧窑等。

3. 我是小小瓷器家——动手制作瓷器，体验制瓷的不易及乐趣。

4. 瓷器展示：大家将制作好的瓷器坯体进行展示、交流。

四、漂洋过海看中国瓷器——文化使者，促进交流

（一）陶瓷之路

随着中国制瓷技术的不断提高，这些精美的瓷器源源不断的流向了世界各国。你知道谁为中国瓷器在世界的大量传播做出了巨大贡献吗？（郑和）

郑和下西洋为中国瓷器向世界的传播，开辟了一条“陶瓷之路”。来让我们再次沿着郑和的足迹重走这条“陶瓷之路”，看看中国的瓷器曾远销到哪些国家和地区？重走了陶瓷之路，让我们再看看这个地图，你发现了什么？

（感受中国瓷器在世界传播的广泛）师小结。

（二）文化的使者

（1）出示景德镇资料。

了解“瓷器”和“中国”英文名字china的来历，明白外国人眼里瓷器就代表中国。

师小结：瓷器作为一种桥梁促进了东西方文化的交流。就是在西方人的喜爱、好奇中，他们逐渐了解了中国的文化，了解了中国的历史，了解到了中国人的了不起。所以说瓷器是——文化的使者。

补充资料：因为瓷器是中国文化的象征，所以古往今来它都被作为外交礼仪上的珍贵礼品，促进了中外友好往来。（出示资料：国家领导人赠送瓷器的图片）

（2）看世界瓷器。

在中国的影响下，近代世界各国都向中国学习制瓷技术，因此他们的瓷器上都能找到中国瓷器的影子，如今瓷器已经普及到每一个家庭中，成为他们生活中不可缺少的物品。

看到这些你感受到了什么？（感受中国对世界做出了巨大的贡献）

（3）情景剧表演：洋瓷先生PK Miss China （以妙趣横生的情景剧表演的形式让学生进一步感受中国对世界做出的巨大的贡献，但同时要知道，现在很多国家的瓷器制造技艺都比中国更加高超，进而激起学生振兴民族传统文化的意识。）

3 3/4 洋瓷先生：Miss China，谢谢你在古代帮助我兴起发展，在现代还以国礼相送。

Miss China：不用客气，不用客气，能够促进世界的文化交流，我深感荣幸。

洋瓷先生：这是我带来的杰作（指世界瓷器）哦。

（播放世界各国瓷器的图片）

Miss China：哎，等等，我好像看到了我自己的影子呢。

洋瓷先生：正是这样。不过，我现在进步了很多，倒是你，跟几千年前没什么变化，没什么两样嘛。

Miss China：可是你看我，我的造型是那么多样，我的图案是那么丰富，我的工艺更是精湛。

洋瓷先生：你们中国不是有句古话，叫做

“凡事如逆水行舟，不进则退”嘛，现在我比你进步，比你高超了。哈哈哈„„（笑着退场）

Miss China：哎，你别走啊，我还没亮出我的杀手锏——青铜呢，哎，你别走啊„„（追着退场）

五、课堂小结，情感升华

尽管我国现代瓷器仍然丰富多彩，其造型多样、图案丰富、工艺精湛，但正如情景剧中所说：“凡事如逆水行舟，不进则退。”如今，很多国家的瓷器制造技艺都比中国更加高超，孩子们，要知道这些都是由我们中国的制瓷技术演变而来的，这一振兴中华文化的重任就落到了你们身上，希望你们通过今后的学习和研究，让我国的瓷器文化更加璀璨，让这把熊熊燃烧了几千年的文化焰火燃烧得更猛烈些吧！

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