C优秀完整教案

（人教PEP）六年级英语下册教案

Unit 1 How Tall Are You Part C

教材特点：

Task time要求学生测量自己房间里的家具的长度、高度然后进行交流。

Pronunciation继续学习四个辅音和三个双元音，然后进行连线练习。

Let’s check对本单元的主要内容进行检测。

Good to know对长度、重量、大小的单位区分以及表达进行了解。

Let’s sing学唱歌曲“My pets”

Story time是对本单元内容的综合练习与提升。

学习目标：

1．通过Task time、Let’s check和Story time掌握并综合运用本单元的两组主干句型How tall are you ? I’m …You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you ? I’m 48kg. I’m thinner than…

2．Pronunciation掌握四个辅音和三个双元音/b/

/p/

/d/

/t/

/ei/

/ai/

/)i/ 3．Good to know对长度、重量、大小的单位区分以及表达进行了解。

4．学唱歌曲“My pets”

教学重、难点：

难点是Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗

读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。

2．重点复习掌握有关形容词比较级的单词。

3．重点：两组主干句型

How tall are you ?

I’m …You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.

How heavy are you ?

I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter . 4．难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达

课前准备：

教师：1．准备录音机和录音带。

2．词卡。

3．小黑板或课件

学生：

task time 的统计表

课时安排：两课时

The

first

period Contents Process

Warm-up /Review

Let’s talk, let’s play

Teacher’s activities

师生交流：

How tall are you ?

How heavy are you?…

Students’ activities

1．I’m …

You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . I’m …

2．学生听并跟说Let’s chant.（P2）

Presentation 1．（出示课件或小黑板）

含有字母组合ai,ei,oi的词认读单词，小组按读语

音将其分类

2．引导学生把含有字母组分读这些词

合ai并发音为/ei/的单词归寻找两者有什么区为一类，同样教授字母组别。

合ei,oi。3．出示p/b/t/d的单

词，先按有相同字母的分

为一类。

板书音标

/b/

/p/

/d/

/t/

/ei/

/ai/

/)i/ 口令。

5．read and match 纠正答案

指导交流连线的方法

6．Let’ check

7．学习歌曲“My pets”

自己尝试连线

听录音完成题目

纠正说原因

听歌曲

读歌词

试唱歌曲

suggestions

4．听录音，跟读单词和绕

Practice

开火车的形式复习已

学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作

Homework

听

Pronunciation部分

的录音，读给朋友或家长听。

做本单元A部分的活动手册配套练习。

☆调查task time 的内容并做记录

Board Design Unit 1 How Tall Are You? Part C

/b/

/p/

/d/

/t/ /ei/

/ai/

/)i/

The

second

period Contents Process

Warm-up /Review

Let’s talk, let’s play

Teacher’s activities

日常口语练习。

you ?

B：

I’m …

Practice

Students’ activities

生生互动

Let’s sing

结合单词卡片复习所

suggestions

A：

How tall /heavy are 师生互动

A：Really? I’m … than you .

学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。

Presentation

学生根据词汇尝试着

1．教师与学生共同总结。

对所学的词汇进行分总结形容词的比较级的几类

种情况：

接加上“er”；

第一种在形容词的后面直

第二种情况是以辅音字母

加“Y”结尾的，要改“y”为

“i”+er。

第三种情况是以重读闭音

节加一个辅音字母结尾的，

要双写这个辅音字母再加

“er”。

2．good to know 的单位区分以及表达

3．Story time

认识各种单位尝试认

介绍有关长度、重量、大小读

教师放一遍故事，请学生看小组中交流自己记录着书本，然后请学生提出不的数据。

懂的地方教师进行解释。

4．task time Homework

做本单元B部分的活

动手册配套练习。

☆听Story time部分的录音，读给朋友或家长听。

Board design

Unit 1 How Tall Are You? Part C 直接加上“er”；

以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。

重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。