4 岩石也变化优秀公开课教案

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课题名称： 《

岩

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》 授课教师： 余江春

授课科目： 科 学

授课年级： 六 年 级

二〇一七年十二月

4.《岩石也变化》第一课时

湘教版小学科学六年级上册

科学知识：

1.认识到水对岩石变化的作用。

2.知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。

教学目标

科学探究：

1.通过实验探究水（流水和地下水）对岩石变化的作用。

2.能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。

情感态度与价值观：

意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作用的结果。

教学重点

通过模拟实验，验证水（流水和地下水）对岩石的作用。

教学难点

根据模拟实验中的现象，猜想并初步解释自然界中岩石变化的原因。

教学准备

PPT课件、岩石若干、瓶子、水、稀盐酸、纸、滴管、实验记录单

教学过程：

一、课程导入

1.教师出示一块质地较硬、比较光滑的鹅卵石，提问：这是什么？

2.追问：这块岩石原来就是这样子吗？

3.过渡：对，这块岩石原来并不是这副模样的，它的前身和这块岩石差不多。（教师出示一块棱角分明的岩石）

4.对比：对比两块岩石，它们的模样有什么不同？（引导学生从大小、表面光滑程度、棱角等方面回答）

5.揭示课题：通过岩石前身今世的对比，我们知道岩石也发生了变化。这就是我们今天要学习的内容《岩石也变化》（板书课题）

二、推测岩石变化的原因

1.过渡：那么谁来说说：究竟是什么原因让岩石也在发生变化呢？

2.学生猜测。

3．小结：岩石变化的原因我们大致可以把它分为两类：一类是人为因素，另一类是自然因素。因为时间有限，这一节课我们主要来探究自然因素中水对岩石的作用。（板书：水对岩石变化的作用）

三、模拟水对岩石变化的作用

（一）流水对岩石的作用

1.出示图片，思考：鹅卵石是怎样形成的呢？

2.我们该如何来证明这一观点呢？（我们可以通过做实验来证明。今天我们就模拟自然环境的某些条件进行实验，这样的实验也叫模拟实验。）

3.思考及讨论：“流水对岩石的作用”的模拟实验应该怎么做呢？ 老师给你们准备的这几种材料：半瓶水，岩石若干（教师出示器材），请问我们可以怎么设计实验呢？同桌之间可以相互讨论一下。

4.学生汇报实验方案，老师边补充边操作。

（补充提示：塑料瓶里的水模拟自然界的什么？（流水）把岩石放进河流里，如果水流很急，该怎么做？（使劲摇晃））

5.学生实验，并填写实验报告单。

6.汇报结果，交流个别小组的发现。

7.小结：（1）部分岩石破裂，水变浑浊说明了流水能使岩石发生变化。

（2）岩石变化是一个非常缓慢的过程。

（二）地下水对岩石的作用

1. 过渡：欣赏图片。（多媒体出示图片）思考：这些溶洞是由于流水而形成的吗？

2.思考：探究“地下水对岩石的作用”

老师这里也给你们准备了材料：稀盐酸，岩石（教师出示器材）

请问我们可以怎么设计实验呢？谁来说一说。

3.学生汇报实验方案，老师边补充并强调使用稀盐酸的注意事项。

4.学生实验，并填写实验记录单。

5.汇报实验结论。

6.小结：地下水也能引起岩石发生变化；且岩石变化是一个缓慢的过程。

四、总结

1.小结：通过这节课的实验探究，我们知道了无论是地面上的河流还是地下水都能够对岩石产生影响，这就是水对岩石变化的作用。而且在实验的过程中我们还发现了岩石变化是一个非常缓慢的过程。

2.拓展延伸：欣赏岩石变化形成的美丽景观。（出示图片）

当然引起岩石变化的不只有水，还有温度和植物等其他因素，下一节课我们就来探究温度变化和植物对岩石变化的影响。

4.岩石也变化

水对岩石变化的作用

板书设计

1.

流水对岩石的作用

2.地下水对岩石的作用

岩石变化是一个缓慢的过程

附录：

实验记录单

模拟实验一

实验主题：模拟流水对岩石的作用

实验器材：岩石若干、水半瓶

实验记录：

实验前

实验后

结论

水的特点

岩石的特点

模拟实验二

实验主题：模拟地下水对岩石的作用

实验器材：岩石、稀盐酸、滴管、纸

实验记录：

实验现象

结论

注意：稀盐酸具有腐蚀性，切记使用时注意安全，尽量避开身体部分，谨防稀盐酸溅到面部和眼睛内。