2 地震评课稿

《地震》教学设计

【教材分析】

《地震》是湘教版《科学》六年级上册第三单元第2课，本课在学生已了解地表形态会发生变化的基础上，介绍由于地球内部原因而引发的地震，让学生了解地震现象。教材主要由“感受地震”、“地震时的自我保护”和“建筑物与防震”三部分组成。第一部分：“感受地震”。教材中用图片和简单的文字介绍地震时的现象、地震产生的原因、地震带来的后果及地震的前兆。第二部分：“地震时的自我保护”。用图文形式呈现。第三部分：“建筑物与防震”。这是生活与运用。这节课的目的是让学生借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因，了解地震发生前的一些特殊征兆，及早做好预防。

【学情分析】

六年级的学生对于大自然充满了好奇心，经过了前面一节课的学习，学生对于地表地形已经有了初步的了解。在平时知识积累中，他们对于地震也具有了一定的感性认识。只是这种感性的认识还没有上升到一定的理性认识的高度，没有形成一定的科学概念。因此，本课的学习，学生具有一定的基础，可以在他们自身的努力下，在模拟实验和学习中构成一定的科学概念。

【教学方法】

在本课教学中，我们希望利用学生对地震与生俱来的兴

趣，通过老师的引领，通过学生的科学探究，利用

模拟地震，感受震动来初步推断地震形成的原因，同时整合利用各种学习途径，经历多通道来学习地震的现象及给人类带来的伤害，多角度寻找自己的答案，培养学生的自学能力。同时在学习的过程中，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。所以该堂课适合以学生为主教师为辅，引导学生自主去探索学习。

课题:地震

教学目标：

1. 能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。

2．能了解地震发生前的一些特殊征兆，及早做好预防。

教学重难点：

1.能借助模拟实验感受地震的威力，初步推断地震的成因。

2.能了解地震发生前的一些特殊征兆，及早做好预防。

教学方法： 探究 交流 模拟实验

学习方法：小组合作学习

教具学具准备：PPT 实验器材：筷子（60根）

课时安排：1课时

教学过程

环节

导

初探

（现象）

还有无其他补充？（若无则教师总结）好地震教师活动

（播放地震灾区前后对学生活动

学生观看视频，回第二次备课

教师板书

地震

教师挑典型总结性板书（副板书）（例：地动山摇、房屋倒塌、地面开裂）

答问题：地震导致比图小视频）。孩子们，建筑倒塌……使从这段视频中你获取了很多人失去了生哪些信息？（2分钟）

命。

很好！那这节课我们就

来学习破坏性极强的自然灾害之一地震。

孩子们地震时都有哪些学生自由发言

现象？

时的确如同学们所说会

有那些现象，但这些都

是由地震引起的。地震

最基本的现象是地面连学生晃动桌子进

续振动，最主要特征是行感受

板书：现象

明显晃动。现在请同学们带着自己的桌子晃动起来，模拟一下地震时

验来感受地震时的震

再探

（原理）

汇报）

动。老师给每位同学带来了一根筷子，现在需的晃动感觉。

（收回学生）感受了地

震时的晃动，现在还需同学们继续进行模拟实学生操作。

两名同学各持一根筷子

的两端用力将筷子压弯，继续用力直到筷子折断。完成这个小活动学生汇报感受

后请同学们谈谈自己的

感受。好现在开始。（结束小活动后，学生进行

很好。其实这个小小的

模拟实验不仅让你们感受了地震时的震动，它还阐述了地震产生的最

学生小组讨论

好时间到，有请第（）

汇

地球表面的岩层受到巨

大挤压力时就会发生褶皱，褶皱厉害了就可能小组来与大家分享一下（请三组进行分享汇报）。 教师总结：同学们讲述的都不错，地震的确是基本原理，现在给你们两分钟的时间进行小组

讨论，总结出地震产生

的最基本原理，开始。

学生分享汇报

断裂，岩层断裂时会释

放出巨大的能量，使大

地猛烈的震动起来并产

生巨大的破坏力量。那这股破坏力量到底会给人类世界带来怎样的后学生观看视频

板书：破坏

谈自己的感受？（2-3

显的那么的苍白，可是

据科学家统计地球上每天都有一万多起地震发位学生）

果呢？（播放一段地震纪录片并板书）

看了这段记录片3分钟，有哪位同学愿意谈

学生谈地震毁天灭地，也给人类心灵带来不可磨灭

的伤害。

教师总结：嗯，是的。

地震真的很可怕，当它来临时我们微小的人类毫无招架之力，一切都

学生谈论：张衡—生，而能给人类带来破地动仪

坏的地震就有二三十

起，那我们能坐以待毙

用

（预防）

吗？有没有方法可以让我们早预测到地震早准备早预防减少地震带来

板书：预防

的灾害呢（板书）？

的确，地动仪有一定的

帮助，但目前还没有准确预报地震的方法，只能通过地震前兆进行预测，有哪位同学对地震前兆有了解？

嗯，看来我们学生课外知识积累量还不错，那老师就把你们说的这些总结成一首首小诗，便于同学们的记忆，也便于你们回家背给自己的爷爷奶奶爸爸妈妈听。那现在我们就一起把它

学生谈论

朗读一遍（内容在PPT上）

板书设计：

现象 破坏

地震

预防