4 岩石也变化教案教学设计导入设计

卵石的形成

第五小学 王艳

教学目标

1、通过模拟实验和课件穿引，使学生经历寻找卵石形成痕迹的变化过程。

2、在探究活动和课件演示中，培养学生的比较、分析的能力。

3、激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣。

教学重、难点

重点：认识各种自然力量对卵石风化的作用，知道流水具有搬运的作用。

难点：通过观察、模拟卵石风化的实验，培养观察和分析，搜集信息的能力。

教学准备

学生：小石子、瓶子、烧杯、酒精灯、火柴、镊子。

教师：镊子、酒精灯、小石子、烧杯、火柴、多媒体课件

教学过程

一．导言：

师：领略三峡风光

课件出示

（三峡风光）

从刚才的短片中，我们看到三峡两岸的风光都和什么景物紧密相连呢？

师：那我们现在多幸福，能欣赏到这么漂亮的美景，如果几千年或者更久以后，这些美景还在吗？（学生猜测）

今天我们一起走进科学实验室来研究《卵石的形成》

二．探究岩石变化的原因

（一）冷和热的作用。

过渡：出示课件（卵石图片）自然界中的什么力量使它们发生了什么变化吗？你能解释是怎么回事吗? 1.

学生猜测

2.

教师提出实验要求

3.

学生设计实验方案

4．学生进行实验并认真填写实验记录单，教师巡视指导。

5．学生汇报实验结果

实验步骤

观察

到的

现象

6.让我们看一段视频，可以解开刚才实验的原理（课件播放视频）

（二）流水的作用

一次以后

两次以后

多次以后

1.过渡：刚才的验证实验，我们模拟了大自然中的温度的变化，使岩石受到热胀冷缩的作用，导致了岩石发生了碎裂。那么，当山上的岩石碎裂后滚到山下，掉到溪流中，又会受到水流的冲刷，接下来，请同学们用桌上的材料，来验证岩石在水流的作用下也会发生变化。

流水的作用。

2.（出示课件）看懂图示

3.教师巡视，发现学生都能够找到正确的实验方法

4.学生汇报实验现象

（三）动植物的作用

1.过渡：现在同学们知道漂亮的鹅卵石是怎么来的了吗？

2．要使岩石发生巨大变化，需要很长很长的时间。我们刚才的两个实验，只是模拟里大自然中的某一个因素对岩石的影响，在自然界中，除了刚才同学们提到的因素以外，还有着很多的因素也影响着岩石的变化，如：风（播放视频）风不仅改变了岩石的模样，它还会帮助把一些植物的种子吹落到岩石的缝隙中，这些种子恰巧遇到了充足的水分和适宜的温度，于是（播放视频）这就是生物的作用。

3.课件出示风化概念：

岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象，叫做风化。

三．风化作用改变了地形地貌

岩石的风化改变了地球的地形地貌，还形成了许多美丽的景观，你看（播放三峡图片）风化的力量如此强大，但它同时也对三峡两岸的历史遗迹造成了破坏，如何减少风化对文物的影响，你能想出好的方法保护它们吗？请同学们在课后查阅相关资料，再作答吧。

板书：

卵石的形成

冷和热的作用

流水的作用 风化

生物的作用