2　校园里的动物教学教案设计｜教案在线预览

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一、导入上节课我们比较了动物和植物之间如兔子和萝卜的不同和相同，虽然兔子是吃萝卜的，但兔子和萝卜间还是有许多地方是相同的，其中最基本的一条就是它们都是有生命的物体。另外我们还比较了动物和人的区别，发现我们人类和动物一样，也是有生命的物体，也需要水分和空气以及食物才能长大。那么，植物、动物和人之间有什

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所属课文：2　校园里的动物

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2018-04-26 14:13:00

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学校：宁乡县老粮仓镇龙潭完全学校

2　校园里的动物教学教案设计

未知

2018-04-26 14:13:00

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关键词：2　校园里的动物教学教案设计

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一、导入

上节课我们比较了动物和植物之间如兔子和萝卜的不同和相同，虽然兔子是吃萝卜的，但兔子和萝卜间还是有许多地方是相同的，其中最基本的一条就是它们都是有生命的物体。另外我们还比较了动物和人的区别，发现我们人类和动物一样，也是有生命的物体，也需要水分和空气以及食物才能长大。那么，植物、动物和人之间有什么共同的特点吗？今天这节课我们就来讨论这个问题。

二、观察并记录

观察教材第22页中的两幅图，说一说，动物、植物和人之间有什么不同之处和相似之处？

动物、植物和人之间的不同之处有；把讨论的结果写在活动记录上。

三、小结

动物、植物和人的众多相似之处说明了什么？

人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我们所看到的一切自然界中存在的植物、动物和微生物等，它们都是有生命的物体。

四、拓展

根据教材第22页的插图，各种各样的笔之间的关系可以用一幅圈图来表示。请你用同样的方法把有生命的物体——植物、动物和人之间的关系表示出来。

笔

铅笔

钢笔

自动铅笔

圆珠笔

物体

生物

非生物

参考资料：

灵长类动物

灵长类动物是哺乳动物中结构最高等的一类动物。脑很大且结构发达，两眼向前，四肢发展平衡，第一指与其他四指相对，这样可以把握物体。指端长指甲。

在中国分布的灵长类动物较多，如金丝猴、红面猴，它们群栖高山，以野果、嫩芽为食，也

偷盗农作物。金丝猴毛色美丽，列为国家一类保护动物。猩猩身高可达1.4米，体重79-80千克，前肢长，直立时指可摸地。头尖，吻部突出，鼻平，口大，耳和耳部小。较聪明，能模仿人类的简单动作。检查黑猩猩的DNA时发现，大约有99%与人的DNA相同。因与人类形态结构相似，所以医学、生物学上有十分重要的研究价值。

人

人同样也是生物进化的产物。人类起源于动物，与现代类人猿有着密切的亲缘关系。直到18世纪，人类才开始对人和动物的关系有了比较正确的认识。著名的瑞典分类学家林奈首先把人归入哺乳类灵长目，认为人是灵长目中最高级的动物。后来英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出人、猿同祖。从生物学方面考察，人类也属于动物的范畴。人在动物界的分类地位是：脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、灵长目、类人

。

关于本教案的常见问题

Q：2　校园里的动物教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　校园里的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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