Cppt课件课堂实录

Unit 2 Last weekend

A Let’s learn & Do a survey and report

湖北省仙桃市通海口初级中学

朱群安

一、教学目标

1.能够听、说、读、写短语: cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV。

2.能够理解并熟练运用重点句型来询问和评价上周末的活动情况。

3.能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务。

二、教学重点

1.Let’s learn中表达过去活动情况的四个词组。

2.询问对方周末活动情况的问句和答语。

三、教学难点

1.能够熟练运用重点句型自由谈论彼此周末活动情况。

2.动词过去式的构成规则。

四、教学准备

1.单词卡片

2.录音机及录音带或教学光盘

3.多媒体课件

五、课时安排

1课时

六、教学过程

Step 1:Warm-up 1.师生相互问候。

2.Review Let’s play “Sharp eyes”.Read them after me .Such as: go shopping,watch TV,do my homework,see a film,play football,clean my room,stay at home ,wash my clothes T:What do you usually do on the weekend?

S1:I usually watch TV. S2:I usually go shopping. S3:I usually……

Step 2:Presentation 1.呈现新单词。（Let’s learn）

(1)教师引导学生小结动词一般过去式的规则变化，即一般情况下，在词尾加-ed。教师在课件上用红色标注-ed。

(2)教师在课件上出示词组图片，播放录音，学生跟读。

(3)观察规律:教师板书以上单词原形及过去式，学生观察词组的不同之处。T:cleaned是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在动词原形后面加-ed。教师带读，用同样的方式教“stay / stayed at home，wash / washed my clothes,watch / watched TV”。

2.读一读，说一说。

(1)教师在课件上呈现Let’s learn中的图片，提问:Who are they?What did they do last weekend? (2)教师播放Let’s learn课文动画，学生跟读。

(3)学生同桌合作，模仿Let’s learn中对话，根据实际情况对话。

Step 3: Listen and read 1.领读Let’s learn中的短语及句子，并纠正读音。

Step 4： Do a survey and report Ask six students.Let one student report in class after 5minutes. 小组之间互相问答后填充这个表格。

What did you do?

washed my clothes

watched TV

cleaned my room

did something else

Tick

√√

Now tell the class. Last weekend,two students washed their clothes……

Step 5:Summary 一般过去时

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，动词的形式为动词过去式。

例如：I stayed at home with my grandma. We watched TV together.

Step6:板书设计

Unit 2Last weekend clean—cleaned wash—washed watch—watched stay—stayed How was your weekend？

I’m fine,thanks. What did you do? I stayed at home and watched TV. Step7:Do exercise

教学反思

在学习新单词时用对比的方式引导学生讨论，调动了学生学习的热情；在操练环节注意音、形、义结合，使学生熟练掌握；在巩固延伸时，以竞赛、游戏的方式，通过相关信息猜句子，小组合作等方法进行教学，充分调动学生的积极性，创造了一个宽松和谐的学习氛围。在今后的教学中，更应该注重学生的单词默写能力和语言输出能力。尽量创设真实的语言环境，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生综合运用英语进行交流的能力，同时也应该更加重视训练学生的语言组织和观察表达能力，为今后的学习奠定良好的基础。