南瓜花优秀说课稿

《南瓜花》教学设计

桃城区赵圈镇第二小学

李艳霞

教材分析: 《南瓜花》是冀教版二年级下册第一单元的歌曲。这是一首曲调优美，音乐形象鲜明的一段体儿童歌曲。通过节奏音调和歌词的自然结合，生动的刻画了南瓜花的形象。歌曲为B羽调式，四二拍。四小节为一个乐句，由四个乐句构成起、承、转、合，又加一个补充乐句作为歌曲结尾。歌曲轻快活泼清新流畅，易于学生演唱。

教学内容：

学唱歌曲《南瓜花》

教学目标：

1.

结合歌曲《南瓜花》认知唱名“do、re、mi、sol"；

2.

以“5”为例认知四分音符、二分音符的时值长短；

3.

用轻快自然的声音有感情地演唱歌曲《南瓜花》，从旋律、歌词中感受歌曲的美。

重点与难点：

1.重点：引导学生用轻松自然的声音演唱歌曲《南瓜花》。

2.难点：结合歌曲《南瓜花》的学习，使学生认知唱名“do、re、mi、sol”和四分音符、二分音符的时值长短，并练习识谱。

教具准备：《南瓜花》录音、课件，表情卡片，音符卡片，奖励用小蝴蝶。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、激趣导入

春天是鲜花盛开的季节，美丽的花朵就像小朋友们的笑脸一样灿烂！在这样美好的季节里，我们的心情怎么样呢？学生：高兴！那让我们随着《美丽的太阳花》舞起来表达我们的高兴心情吧！

刚才我们听到的是美丽的太阳花，老师这里呀还有一种花，它是一种蔬菜的花，这种蔬菜不仅味道鲜美，而且还能开出金灿灿的像唢呐一样的花呢！

播放南瓜花小视频：看，这些金闪闪的南瓜花像不像吹起的小喇叭？它的名字就叫“南瓜花”（板书：南瓜花）

关于南瓜花还有一首非常好听的歌呢，我们一起来听一听吧。

二、学唱歌曲

1.

初听歌曲，初步感受歌曲的节奏和音乐情绪，复习四二拍的节奏特点。

老师：老师有一个要求，在听的时候你来判断一下，这首歌所表达的音乐情绪是怎样的？（活泼的、欢快的）

出示“笑脸”和“哭脸”两个表情卡片：用哪个表情表达比较合适？（笑脸）。

简单复习四二拍的特点和强弱变化，引导学生用第一拍拍手第二拍拍肩和第一拍拍手第二拍拍腿的方法感受二拍节奏的强弱特点。

2.

复听歌曲，第一段用拍手拍肩，第二段拍手拍腿的动作随音乐击拍，加强对歌曲欢快旋律的感受。

3.

再听歌曲，并用“la”轻声模唱旋律，感受歌曲情绪和节奏。

4.

轻唱歌曲，边拍手边轻声跟唱歌词。

5.

复唱歌曲，引导学生注意，有顿音记号的地方要唱得短促，富有弹性，反复跟琴练习有顿音记号的乐句。

6.

再唱歌曲，引导学生用轻快、自然的声音演唱歌曲《南瓜花》,力求声音甜醇、柔美。

7.

跟伴奏唱一唱。

三、音乐知识

1.认知唱名

①老师：刚才我们学唱了《南瓜花》，接下来老师给同学们介绍四个新朋友，它们是四个小音符，小音符也有自己的名字，它们的名字叫做“唱名”。

出示写有“do、re、mi、sol”唱名的蝴蝶卡片，请同学们认一认。

②接下来我们做一个好玩的游戏，在这个环节当中表现好的同学可以得到神秘奖品哦！想不想知道神秘奖品是什么呢？生:想！（出示小蝴蝶）那我们赶紧开始游戏吧！游戏的名字叫“小蝴蝶爬楼梯”。

小音符不光有唱名，而且还有高度呢，因为唱的高度不同，所以它们在台阶上的位置也不一样，大家一起来看这四只小蝴蝶该飞到哪个台阶上呢？

课件播放“音阶阶梯”插图，“do、re、mi、sol”这四只小蝴蝶飞到相应的台阶上，按顺序排好后根据钢琴提示的音高唱一唱，借助柯达伊手势进行巩固练习。

③请同学到讲台前带领大家唱一唱这四个小音符，同时做相应的柯达伊手势，都唱对的同学奖励一只小蝴蝶。

2.

四分音符和二分音符

3.

巩固练习

唱一唱：

1=C

2\4 1

2

l

3

5

l

3

2

l

3

-

l 1

2

l

3

5

l

2

3

l

1

-

ll ①唱一唱上面的两个乐句，并配合柯达伊手势；

②请同学到台前来领大家唱一唱，唱得好的同学奖励一只小蝴蝶。

四、课堂总结

1.学了这么多你能说说今天的收获吗,学生自由回答，教师适时总结。

2.我们今天学会了一首好听的歌曲《南瓜花》，认识了4个新朋友——do

re

mi

sol，我们还知道了四分音符和二分音符，能够自己唱歌谱，真是太棒啦！我希望今后同学们能够把歌谱唱的越来越熟练！

让我们回家把《南瓜花》唱给爸爸妈妈听吧！