杜鹃圆舞曲 手风琴独奏曲教案（名师）

《杜鹃圆舞曲》教案

教学目标: 1.

让学生能了解杜鹃圆舞曲三拍子的强弱规律,并能够用身势或小乐器为歌曲伴奏. 2.

能哼唱歌曲中的主题. 3.

简单的了解杜鹃圆舞曲所表现的音乐情景,并能够掌握该首乐曲的曲式结构. 教学难点:了解杜鹃圆舞曲的曲式结构. 教学重点:能掌握三拍子的强弱规律,并用乐器或身势为歌曲伴奏. 教学过程: 一.导入新课

1.

幻灯片播放春天万物复苏的美丽景色. 2.

一起唱一首赞美春天的歌<<春来了>> 3.

我们美妙的歌声引来了杜鹃,杜鹃也张着嘴在干什么呢?它想说什么? 二.教学新课. 1.

初听杜鹃圆舞曲. 2.

说说听了这首曲子有什么感受? 3.

老师也觉的这首曲子欢快动人,心情愉悦,想动手画曲子.(再听杜鹃圆舞曲) 4.

请同学们和老师一起画曲子.

5.

一起看画出来的曲子分析曲子的结构(ABA) 6.

谁能说说A部分,描写了什么情景?(生:杜鹃在歌唱) 7.

谁会知道杜鹃是怎么唱歌的? 8.

请几个学生模仿杜鹃对唱歌曲主旋律. 9.

分组对唱该曲音乐主题A. 10.

跟着老师的琴美美的唱一遍. 11.

刚才我们了解了杜鹃唱歌的情景,谁能告诉老师B乐段描写的是什么情景呢? 12.

那我们学学杜鹃跳跳舞吧

13.

我们再来看看刚才我们画出来的曲子,由不同的图形我们可以知道这首曲子的结构是ABA,象这样的曲式结构的三拍子曲子,我们称为圆舞曲,谁能给我们的这首乐曲起个好听的名字呢?(生:杜鹃圆舞曲) 14.

师介绍曲子的简单作曲家及背景. 三.玩一玩,动一动

1.

谁能告诉老师三拍子的强弱规律是什么?(强弱弱) 2.

谁能用身体语言来表示一下?(生….) 3.

老师这有堂鼓和三角铁,请四名同学来打击下三拍子的节奏. 4.

和同学们一起配合做三拍子强弱规律的节奏组合练习. 5.

让我们用刚才我们学习的组合强弱练习为杜鹃圆舞曲伴奏,注意歌唱部分比较活泼用鼓,加脚表示强拍,跳舞部分比较抒情,用三脚铁和拍手表示强拍. 6.

师生一起合奏杜鹃圆舞曲.

四.总结

今天我们了解了杜鹃圆舞曲,并掌握了三拍子的强弱规律,希望我们以后能够象杜鹃一样能够高声歌唱,唱出动听的歌,尽情跳舞,跳出美妙的旋律。