3 告别贫困奔小康教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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3　告别贫困奔小康教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：3　告别贫困奔小康教案教学设计导入整理

正文

教

学

设

计

教

师

陈秀英

科

目

品德社会

年

级

六

教

学

内

容

3.告别贫困奔小康

教

学

目

标

了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社知识技能

会，并对“小康”有一个基本认识。知道幸福美好生活是中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的。

过程方法

过去和现在对比、观看有关视频

知道幸福美好生活是中国共产党领导下，全体人民共同努情感态度

力得来的，养成热爱祖国和热爱中国共产党的情感。

教学难点

了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。

知道幸福美好生活是中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，养成热爱祖国和热爱中国共产党的情感。

2课时

课件、票证及照片

教学课时

教学准备

1.谈话导入。

2看真正的粮票。

教

学

频。

过

票证产生的背景

程

师：我们大家刚才认识了粮票，知道了它的用途，其实在新中国成设

立的第二年，粮食紧缺的问题解得到了政府的高度重视，为了解决全国计

人民的温饱问题，1953年10月中央政务院发布命令，全国实行粮食计划供应，采取凭证定量售粮的办法，于是粮票就出现了，随之其他的各种票证也应运而生。

3.用课件展示更多更全的票证，学生讲故事，并观看教参视

4. 学生讲听过的过去的故事。

教

学

过

程

设

计

5.回家预习并在课上小组讨论师生共同完成调查表。

师：通过以上的对比，你们从中发现了什么？

板书：（略）

7.课件插入关于邓小平的纪实视频。

教师小结：通过今昔对比，我们深刻的感受到现在人们的收入确实增加了，生活水平确实提高了，大家知道这是谁给我们带来的吗？

（引导学生知道美好的生活是在中国共产党的领导下，在党的改革开放的好政策下，全国人民共同努力得来的。培养热爱中国共产党热爱祖国的情感）

8.用课件的方式展示人们对生活的要求是健康、愉快、丰富多彩的，越来越多的人利用周末和假期去旅游。

9.谈梦想中的小康生活并结束本课。

这是我面对校领导和组内伙伴的一节教研课，我想既然是《品德与社会》，肯定离不开社会、生活，那就从身边入手。

课前鼓励学生自己去搜集爷爷奶奶曾用过的粮票布票，让他

们听听爷爷奶奶讲述一些过去他们挨饿受冻的故事。这样一来，他们对过去的贫穷日子有了初步了解，从而激发起他们对现在生活的珍惜和热爱。这为本节课打好了思想基础。另外，我上网查找了大量有关的图片并用心制作了课件，还对教材进行了补充。总的来说，这堂课效果良好，教学环节清晰，方法多样，并注重对学生渗透思想教育。

但也有遗憾和不足之处，比如课件，我和学生的表达能力等。今后，一定深挖教材，与学生多交流，努力让课堂更精彩。

板

书

设

计

教

学

衣食住行

单

时

吃

健简

舒

困

便

反

一

尚

饱

康陋

适

难

捷

思

向小康生活迈进

3.告别贫困奔小康

资料摘要

3　告别贫困奔小康教案教学设计导入整理