3　告别贫困奔小康PPT及课堂实录内容

《告别贫困奔小康》

一、教材分析：

《告别贫困奔小康》是人教版六年级《品德与社会》第三单元《腾飞的祖国》中的第三课。本节课通过让学生认识在二十世纪五六十年代中国特有的计划经济产物——票证的种类、用途、产生的原因，以及各种票证背后的一个个故事，了解那个时期人们的生活状况，感受到人民物质生活的匮乏，通过今昔对比的方法以生活环境大改观、新老照片比较、家庭经济收入调查等活动的开展，让学生真实的感受到，人们吃穿住行等方方面面的变化，感受到人民生活水平的日益提高，增强学生热爱祖国热爱中国共产党的情感。由于本节课的内容与学生的现实生活距离比较远，因此需要教师在学生调查采访、收集照片、实物、图片的基础上，在师生互动的活动氛围中，拉紧文本与学生生活的距离，让学生从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，把体验性学习、探究性学习与接受性学习结合起来，让学生学到知识，受到教育，提高能力，走向社会。

二、学情分析：

学生对本课所讲的内容知道得非常少，尤其是从二十世纪五六十年代至九十年代期间，人们生活状况及当时特有的计划经济产物—票证，更是知之甚少，学生没有生活经历，需要教师充分调动学生的学习热情，让学生走进生活，走进社会，有自己的方式观察、感受、探究社会，有自己喜欢的方式去收集各种票证、照片、实物以及票证背后的故事，学生在一系列事物的比较中，感受到在中国共产党领导下人民走出了物质生活匮乏的年代，生活水平好比芝麻开花，节节高。对学生进行爱党爱祖国的教育，在《品德与社会》课程标准中，作出了比较明确的要求，在“我是中国人”这部分内容标准中有这样的表述：“知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱”。作为本课的第一课时，我们重点放在了解我国不同时期人们的生活状况，感受身边的人们生活水平和生活质量的不断提高。知道幸福美好生活是在中国共产党领导下全体人民共同努力得来的，养成热爱祖国热爱党的情感。

三、教学目标：

1、了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。

2、知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全国人民共同努力得来的，养成热爱祖国热爱中国共产党的情感。

3、培养学生在资料中获取信息的能力和综合分析问题的能力。

四、教学准备：

1、学生准备：

（1）收集各种票证，调查它们的用途

（2）在采访调查的基础上，填写《我家今昔小调查》表

（3）收集现在和过去的各方面的照片，了解照片里的故事

2、教师准备：

（1）各种票证

（2）反映身边生活环境的过去和现在的一组照片

（3）课件《票证的由来》（教学用书p142节选）

五、教学过程：

1.导入

“变了，变化太大了，变得我都找不到自己的家了。”这是近年来很多从国外回到祖国的人们常说的一句话。

可是大家知道我们国家在建国初期人们的生活状况吗？你听说过买东西还需要票证吗？下面我们就来认识一下票证。

2.创设情境，话票证

（1）认识票证

出示票证图片

师：知道它有什么用途吗？

（2）观察票证

《1》介绍粮票，了解粮票上的年份，斤数，使用地区。

全国通用粮票和地方粮票的区别。

《2》票证产生的背景：

在新中国成立的第二年，粮食紧缺的问题就得到了政府的高度重视，为了解决全国人民的温饱问题，1953年10月中央政务院发布命令，全国实行粮食计划供应，采取凭证定量售粮的办法，于是粮票就出现了，随之其他的各种票证也应运而生。

《3》票证的种类

我国的票证种类数量有世界之最之称。你们知道除了粮票之外还有哪些票证吗？

出示各种票证图片

票证主题

吃

穿

用

票证的种类

粮票、油票、猪牛羊肉票、鸡鸭鱼肉票、豆腐票等

化纤票、棉花票、汗衫票、背心票、布鞋票、棉鞋票等

煤票、电器票、自行车票、手表票、缝纫机票等

五六十年代的票证涉及的都是人们的生活必需品；到了八九十年代自行车票、缝纫机票的数量才逐渐多起来。

票证不可以代替钱。

票证是党中央为了保障全国几亿人口的基本需求，人人有饭吃，人人有衣穿，而实行的计划经济体制的产物。

《4》票证的故事

学生讲票证的故事。

3．今昔对比 话变化

（1）生活环境的变化

(2 )生活质量的变化

（3）经济收入的变化

（4）填写“今昔小调查”表

调查项目

住的房子

用的家具

家用电器

爷爷奶奶

爸爸妈妈

现在

4.向小康迈进

（1）“大家眼中的小康”调查采访。

（2）介绍“小康”。知道建设小康社会是我们国家目前正在努力实现的目标。

（3）引导学生阅读77页，说说在此过程中我们还面临哪些困难？理解和认识政府的“西部大开发“计划和“中部崛起”战略，并认识强国富民之路任重道远，增强责任感。

5.谈话总结：

经过二十多年的努力，我们都真切地感受到了改革开放给我们的生活带来的巨大变化。不过，高水平的小康不仅包括物质的小康、精神的小康，还应该包括政治的、民主的、法制的小康等。要实现这个目标，需要同学们一起来努力。