（演唱）小拜年ppt专用说课稿内容

音乐课《小拜年》教学设计

教学内容：

小学音乐二年级上册第十一课歌曲《小拜年》。

教学目标：

1、能用欢快、明亮的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，并用打击乐参与表现歌曲。

2、能体会歌曲热烈、欢乐的情绪，并从中感受过新年的欢快气氛。

教学重点：

1、能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，并用打击乐参与表现歌曲过年的气氛。

教学难点：

能用民族打击器乐参与表现歌曲。

教学用具：

多媒体课件、民族打击乐等。

教学过程：

一、师生问好，组织教学。

(1)

音乐游戏：《快乐宝贝秀一秀》（今天的音乐课堂老师要带领大家一起进入音乐游戏，游戏的名称就是《快乐宝贝秀一秀》你们有没有兴趣和老师一起进入音乐游戏呀？）| (2)

第一环节，秀秀我们的节日。（谁知道我们的祖国有哪些传统节日呢？）生答：中秋节、端午节、国庆、清明节、重阳节、元宵节、春节等。

（1）同学们，…你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、贴春联…

（下面跟随老师一起来看看过年有哪些风俗习惯吧）PPT （3）过年的风俗习惯真是形式多样、丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，她们是如何拜年的？你感受到了什么样的气氛？

学生听音乐。播放《小拜年》范唱

（4）初步感受，听后回答：

师：她们是如何拜年的？你感受到了什么样的气氛？

生：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯。（大家喜不喜欢这首歌曲呢？）

四、音乐游戏，第二环节歌唱模仿秀。

（1）歌词。让我们一起来读读歌词，注意声音要洪亮。

就让我们赶紧学唱这首歌曲吧？

（2）师范唱歌曲，学生（跟着哼唱）

（3）教师教唱。

（4）请同学们跟着音乐自己演唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。唱的最好。（歌唱达人）

（5）刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

学生随音乐唱。附点强调。（跟原唱演唱）老师纠正错误之处。

（6）跟伴奏完整的演唱，表现歌曲喜庆热烈的气氛。

同学们学的真快，唱的真好。想一想，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？

学生回答：锣鼓伴奏，舞蹈表演。

二、音乐游戏，第三环节奏模仿秀。

（1）同学们讲的很好，今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？（找同学演示敲鼓是什么声音，镲是什么声音）

（2）好，让我们一起来看一下大谱表里的主要节奏型下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。（敲击好的同学我老师会奖励你敲击小鼓哦）

××

×

∣

××

×∣

××

××∣

××

×∣

咚咚

锵

咚咚

锵

咚咚

锵锵

咚咚

锵

（3）让我们跟着歌曲来拍一拍。（看看随拍的最准确）

五、创编活动。

（2）现在我们分组合作表演。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！

学生随音乐表演。

同学们，今天我们一起随着音乐游戏学会了歌曲《小拜年》，还学会了用打击乐器为这首歌曲伴奏，大家收获真多呀！也体验到了学习的快乐。再过一个多月我就要过新年了，同学们有什么新年愿望呢？（老师希望大家在今后的学习生活，就像过年一样高高兴兴、快快乐乐的度过每一天））今天的音乐课就到这里。 六、小结

音乐课《小拜年》教学设计

教学内容：

小学音乐二年级上册第十一课歌曲《小拜年》。

教学目标：

1、能用欢快、明亮的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，并用打击乐参与表现歌曲。

2、能体会歌曲热烈、欢乐的情绪，并从中感受过新年的欢快气氛。

教学重点：

能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，并用打击乐参与表现歌曲过年的气氛。

教学难点：

能用民族打击器乐参与表现歌曲。

教学用具：

多媒体课件、电子琴、民族打击乐等。

教学过程：

一、师生问好，组织教学

音乐游戏：《快乐宝贝秀一秀》

第一环节，秀秀我们的节日。（谁知道我们的祖国有哪些传统节日呢？）生答：中秋节、端午节、国庆、清明节、重阳节、元宵节、春节等。

（1）谈话导入，同学们，

你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

（PPT）吃饺子、贴春联、放鞭炮等。

（2）过年的风俗习惯真是形式多样、丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。你感受到了什么样的气氛？学生听音乐。播放《小拜年》范唱。

（3）初步感受，听后回答：

请同学们仔细听，他们是如何拜年的。你感受到了什么样的气氛？

生：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯。（大家喜不喜欢这首歌曲呢？）

二、音乐游戏，第二环节歌唱模仿秀。(ppt)

（1）读歌词。（声音洪亮吐字清新）

（2）师范唱歌曲，学生（哼唱）

（3）跟老师学唱歌词

（4）跟琴自己演唱歌曲。

（5）强调附点音符。（反复练习）

（6）跟伴奏完整的演唱，表现歌曲喜庆热烈的气氛。

同学们学的真快，唱的真好。想一想，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？

三、音乐游戏，第三环节奏模仿秀。(PPT) （1）同学们讲的很好，过年还可以敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？（学生演示）

（2）好，让我们一起来看一下大谱表里的主要节奏型，按节奏敲一敲，你们来模仿。（ppt）（学生拍手）让我们跟着歌曲来拍一拍。（看看谁拍的最准确）

（3）让我们把这两条节奏合在一起敲击看看是什么听觉效果好不好啊？（让我们一起来试一试）播放歌曲，大家一起合奏。

四、创编活动。

（1）学生创编为歌曲伴舞。

（2）学生为歌曲伴奏。

（3）学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！

学生随音乐表演。

五、小结

同学们，今天我们一起随着音乐游戏这首歌曲学会了歌曲《小拜年》还学会了打击乐器为这首歌曲伴奏，大家收获真多呀！再过一个多月我就要过新年了，同学们有什么新年愿望呢？老师希望大家在今

后的学习生活，就像过年一样高高兴兴、快快乐乐的度过每一天。

《小拜年》

教学设计

包钢十二小

张燕