C特级教师教学实录｜教案在线预览

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Unit1Howtallareyou?CStorytime教学设计正宁县宫河镇北堡子小学张亚静【学习目标】：一、知识目标：A． 1、重点词汇 :goalkeeper,catch the ball, neck, tallest, teamwork and

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所属课文：C

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2018-04-27 20:43:00

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学校：正宁县宫河镇北堡小学

C特级教师教学实录

未知

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关键词：C特级教师教学实录

正文

Unit

How

tall

are

you?

Story

time教学设计

正宁县宫河镇北堡子小学张亚静

【学习目标】：

一、知识目标：

A． 1、重点词汇 :goalkeeper,catch the ball, neck, tallest, teamwork and gate等。

2、重点句型: 基础句型How tall are you? How heavy are you?

He’s ___ taller than ____.等等。

B.读懂故事，逐步理解，能表演故事。

C.能够准确使用How tall are you? How heavy are you? 【教学过程】

Step One： Warming- up 1、Greetings and free talk. 2、Chant Step Two、Presentation 1. 重点词汇处理sing, dance, swim, run （1）借助图片并运用肢体语言，引导学生说出：I can sing/dance/swim/run

... 句型。

（2）I’m hungry. I can eat some...（让学生进行自由想象，提供给学生更多的机会操练。）

2.文本处理

A、Pre-reading task （1）、Free talk 师生交流，引出故事的中心人物之一：Frog。

T：Do you have friends? Ss: Yes, we have. T: really? Miss Lv has a friend, too. Who is he? Do you want to know? Ss: Yes! T: He has four legs and two big eyes. He is green. Who is he? Can you guess? Ss：He is a frog. T: Aha, bingo! （2）、Make friends with animals. T: Animals are our friends. We love animals. Let’s make friends with animals. （3）、Introduce the story. T: Now, Let’s see who comes here.(呈现Snake的图片)Suddenly, a snake comes, then run away. But the snake caught the frog. Well, this is today’s story. (渗透情感教育) B、 Post-reading task

(1)、Word exercises. Ex.1、找出气球中的错误单词： swin danse aet siny Ex.2、词图连线

： sing swim eat dance (2)、Retell the story. 将学生分成六组，每组有一套顺序被打乱的故事 Frog and Snake图片。让学生再听一遍录音，根据所听到的对话给图片标上正确顺序，组成完整的故事情节并复述。然后，要求学生反复模仿录音朗读故事，强调组内互动，让每一位学生都能掌握故事梗概。

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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