Cppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you? 第六课时 C Story time 一、教学内容C部分Story time 二、教学目标1.能够理解Story time的故事。2.能够分角色自然表演Story time中的故事。3.能够整体串联本单元的知识点。能力目标培养学生的阅读理解能力和

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2020-12-12 00:56:15

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学校：长沟河镇中心小学

Cppt配套的板书设计及意图

未知

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关键词：Cppt配套的板书设计及意图

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Unit 1 How tall are you? 第六课时 C Story time 一、教学内容C部分

Story time 二、教学目标

1.能够理解

Story time的故事。

2.能够分角色自然表演

Story time中的故事。

3.能够整体串联本单元的知识点。

能力目标

培养学生的阅读理解能力和表演能力。

情感目标：引导学生了解世界文化,教育学生培养健康的兴趣爱好,懂得团队合作。

三、重点、难点

重点:能够理解故事。

突破方法:通过小组讨论、汇报故事,辅以教师讲解,适当训练,突破重点。

难点:能自如表演故事。

突破方法:教师示范,学生模仿,反复听录音,反复练习,分角色朗读,创设

真实情景,突破难点。

四、教法与学法

引导法,点拨法,情景教学法。

五、教学准备

课件、教学挂图、教学录音、单词图片。

教学过程

Step 1: . warm-up 出示已学习的单词，学生快速说出过去式。

Step 2: Presentation Story time 1.教师出示挂图并播放

Story time部分的录音,学生一边听录音一边看挂图,了解故事大意。然后教师将学生分成六个大组,每个组选出一名小组长,由小组长组织阅读并讨论故事情节,找出对话中不理解的句子,然后教师组织小组汇报每小组所理解的故事,并进行评价。

2.教师再次播放录音,学生跟读句子教师详细讲解这些句子并进行答疑,然后学生跟着录音齐声朗读对话。教师出示对话中的六图片,并把这些图片顺序打乱,再次播放录音,请一名学生根据所听到的内容排出正确的图片顺序,其他学生予以监督督。

3.教师播放

Story time部分的录音,学生反复跟读,模仿语音语调,感受故事情境。请几位英语基础较好的学生和教师搭档,示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文,最后组内成员配上动作自由练习,并请几组学生上台进行表演。

Step 3：Practice 读得好的小组上台戴头饰表演，奖励学生。渗透情感教育。

Step 4：Summary and homework. Step 5：板书设计：

Unit 1 How tall are you? Goalkeeper excellent I'd like to have a try. He can't catch the ball

Football needs teamwork.

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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