（集体舞）跳竹竿优秀教学设计｜教案在线预览

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《跳竹竿》教学设计教学目标：1.能有优美地声音演唱歌曲；2.能较准确得掌握双声部节奏，并体会与他人合作的快乐；3.积极参与集体舞表演，从中体会节奏、舞蹈的快乐。教学重点：能有优美地声音演唱歌曲，并表演集体舞。教学难点：集体舞的编排。教学准备：多媒体、钢琴、响板、竹竿教学过程：一、导入1.伴随音乐学生

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所属课文：（集体舞）跳竹竿

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2018-05-21 15:45:00

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学校：兰州市城关区段家滩小学

（集体舞）跳竹竿优秀教学设计

未知

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关键词：（集体舞）跳竹竿优秀教学设计

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《跳竹竿》教学设计

教学目标：

1.能有优美地声音演唱歌曲；

2.能较准确得掌握双声部节奏，并体会与他人合作的快乐；

3.积极参与集体舞表演，从中体会节奏、舞蹈的快乐。

教学重点：能有优美地声音演唱歌曲，并表演集体舞。

教学难点：集体舞的编排。

教学准备：多媒体、钢琴、响板、竹竿

教学过程：

一、导入

1.伴随音乐学生进教室呈“◎”形站队形

师：同学们，今天我要带着大家去一个风景秀丽的地方海南岛，和黎族的小朋友一起跳一跳当地有名的舞蹈。让我们跟着音乐挥动手臂。，并想一想他们在跳什么舞？

二、学唱歌曲

1.跟音乐拍手律动

师：谁来说一说，他们在跳什么舞呢？

生：

师：真是一个善于聆听的孩子啊。他们的确在跳竹竿舞。跳竹竿是黎族人民最喜欢的一项活动，每当有重大节日的时候他们便会身着艳丽的服装欢聚在广场上，拿起竹竿在竹子

的开合之间发出有节奏有规律的声音，刚才我们随音乐做的动作就是敲竹杆的节奏。

师：现在，让我们一起来跳一跳竹竿舞吧。仔细先来看我是怎样做的。

X X | X X| X X | X X |

2.学习节奏(老师边跳竹竿舞步伐，边读节奏谱) X X | X X | X X X X | X X |

ta ta | ta ta | titi titi | ta ta| 师：看清楚了吗? 生：

师：接下来让我们一起跳一跳竹竿舞吧！

3.师生一起跳竹竿舞步

（1）原地跳

（2）围圈跳

师：大家跳得真棒，没有想到这么快大家就学会了跳竹竿的舞步。但是只学会了舞步是不行的，他们在跳竹竿的时候还有一首歌谣必须学会，你们想听吗？

生：想。

师：请大家原地坐下来。

师：我来读歌谣，大家来帮我伴奏可以吗？

（出示歌词，老师先来示范一遍，请同学们帮忙打节奏（开合开合））

4.歌词学习

（1）教师师范

（2）师生“接龙”

老师读黑色部分，学生读红色部分

（3）请学生来进行师生“接龙”

老师读黑色部分，指到的同学来接红色部分。

师：这几位同学表现得棒不棒？让我们用掌声鼓励鼓励他们吧！

师：接下来，让我们一起完整的读一读歌谣吧！

（跟着音乐读歌词）

5.演唱歌曲

（1）师生“接龙”演唱歌曲

（2）学生跟伴奏演唱歌曲

三、集体舞编排

师：学会了舞步和歌谣，就让我们一起跳起竹竿舞吧，

我先来示范一遍，请大家仔细看。

1.分角色跳集体舞

（1）分组练习敲竹杆、跳竹竿节奏

(2) 请你们来看一看他们是怎么跳的(微课视频) 师:哪位同学能来说一说想要跳好竹竿同学们之间要相互怎么样

生:

师:竹竿怎么样敲才能发出声音,他们拿的高还是低

生: （3）拿出竹竿，分组表演，全体轻声演唱歌曲

师: 同学们让我们跟着音乐欢快的跳起来吧

四、小结

师：这节课我们不仅学唱了跳竹竿，掌握了竹竿舞的基本舞步，还在集体舞中体会了合作的乐趣，让我们在欢快的舞蹈中结束今天的这节课吧。

关于本教案的常见问题

Q：（集体舞）跳竹竿优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（集体舞）跳竹竿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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