（集体舞）跳竹竿设计意图｜教案在线预览

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《（集体舞）跳竹竿》教学设计福建省漳州市平和县金华小学林惠婷一、教学目标1、能用自然、轻快的声音演唱《跳竹竿》。2、体验跳竹竿舞蹈,能感受欢乐的情绪,培养节奏的律感。3、能在演唱和集体舞表演中增强合作精神,培养创新意识。二、重点难点1、用自然的声音演唱《跳竹竿》。树立同学之间的合作意识,增强节

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所属课文：（集体舞）跳竹竿

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学校：平和县金华小学

（集体舞）跳竹竿设计意图

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《（集体舞）跳竹竿》教学设计

福建省漳州市平和县金华小学林惠婷

一、教学目标

1、能用自然、轻快的声音演唱《跳竹竿》。

2、体验跳竹竿舞蹈,能感受欢乐的情绪,培养节奏的律感。

3、能在演唱和集体舞表演中增强合作精神,培养创新意识。

二、重点难点

1、用自然的声音演唱《跳竹竿》。树立同学之间的合作意识,增强节奏韵律感。

2、积极、有序、愉快的参与集体舞表演。

三、教学过程

(一)导入及熟悉歌曲

1、用大家熟悉的跳格子导入。师：大家好！欢迎来到美妙的音乐课堂！上课之前，我想做个小调查，你们会不会跳格子？生：会。师：那今天老师要求边听音乐边跳，最好还能用不同的跳法,谁来试试？师：看着同学们都这么厉害，老师也试试，不过我觉得这个太简单了，我想挑战一下更难的，我需要六位同学配合老师，谁愿意上来？（请四位学生用竹竿进行师生表演，老师模仿跳竹竿不同跳法，从中自然地让学生了解有几个乐句。） 2、引出课题《跳竹竿》，让学生在音乐中练习敲竹竿的方法。

3、加上童谣（歌词）练习。

（二）新歌教学

1、学唱歌谱。现在请同学们先跟老师唱一下谱，再用

“la”来唱一次。

2、同学们能不能尝试自己把歌词唱出来？

3、解决附点节奏。

师：同学们看第一乐句和第二乐句的歌谱有个什么特点呢？

生：小附点。师：对了，这里是个附点节奏，谁来再试试，怎样唱更准确。

4、现在请同学们跟着范唱完整的演唱一遍，在“啰哩”的地方加上拍手。

5、同学们都唱得不错，现在我们来比赛一下，这边为第一组，这边是第二组，比比看哪一组唱得更好？ 6、请学生代表上台展示，老师和学生进行评价。哪个同学愿意上来给大家展示一下，欢迎这个勇敢的同学，请大家拍手为她伴奏。谁来说说她唱得怎样？

（三）拓展欣赏及分小组练习跳竹竿

1、我们已经学会唱《跳竹竿》，你们想不想看看，黎族人民是怎么跳竹竿舞的？（欣赏竹竿舞）

2、学跳竹竿舞舞步，分组练习。

3、师生共同跳起竹竿舞。（六个代表和老师在竹竿跳，其他同学有序上来体验）

（四）课堂小结。

师: 同学们感觉怎样？都学到了什么？黎族还有许多有趣的民俗文化,希望同学们多多了解,老师期待与你们分享和交流。回去教爸爸妈妈爷爷奶奶唱这首歌曲并且教他们跳竹竿舞，跟他们一起分享这节课你的快乐和收获。今天的音乐课就到这里，请同学们唱着歌曲踩着舞步有序的离开教室。

关于本教案的常见问题

Q：（集体舞）跳竹竿设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（集体舞）跳竹竿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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