资料摘要
《生活在地球村的人们》教案教材分析这是“我们生活的地球”这个主题单元的最后一个学习内容,在教学中受时间限制是做不到面面俱到的,但是更不能局限于教材所提及的内容所以在实际教学中,我把许许多多的内容设计成一连串的教学交流活动,目的是在活动中让学生及深入地参与自己感兴趣的教学内容,也对别的同学感兴趣的内容
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- 2018-04-30 18:43:00
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3 生活在地球村的人们多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词:3 生活在地球村的人们多媒体教学设计及其点评
正文
《生活在地球村的人们》教案
教材分析
这是“我们生活的地球”这个主题单元的最后一个学习内容,在教学中受时间限制是做不到面面俱到的,但是更不能局限于教材所提及的内容所以在实际教学中,我把许许多多的内容设计成一连串的教学交流活动,目的是在活动中让学生及深入地参与自己感兴趣的教学内容,也对别的同学感兴趣的内容有所了解。
学情分析
需要准备的信息量比较大,这里涉及的很多内容学生可以通过各种媒体有所了解,在布置课前活动任务的时候,不要求他们样样都做好,而是鼓励学生课前深入地研究自己喜欢的内容。
教学目标
1、知识与能力
知道世界是有不同的人种组成的,不同的人种外表特征不一样。
了解不同的人种分布的区域,知道人种特征与其生活的自然环境有关。
了解多种族国家形成的主要原因。
培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
2、过程与方法
通过搜集资料、课堂讨论等多种方式,了解不同人种的特征以及分布情况。
3、情感态度与价值观
懂得不同的人种只有生理差异,没有优劣之分,人种的差异与所生活的自然环境有关。
教学重点
不同人种的外表特征、以及在地球村分布状况。
教学难点
人种的差异与所生活的自然环境有关。
课前准备
课件:不同人种的图片、三大人种的分布图、视频资料:人种的分布与人为因素有关。
教学过程
一、情境引入
同学们,通过前面的学习,我们了解了地球的相关知识,也充分感受到地球的美丽与神奇。在这颗美丽的星球上生活着两百多个多家
和地区,这里的人们幸福快乐的生活着。今天,就让我们一起走进地球村,去看看生活在地球村的人们。(板书课题)老师今天带大家认识几个不同国家的人,请看大屏幕!
二、学习新课
1、人种的分类
师:请学生说一说这些明星的外貌特征相同吗?如果不同,不同在什么地方呢?
师:从刚才的画面中,我们看到,生活在同一个地球村的人们,外表特征是不一样的,有的人皮肤比较白、有的人皮肤比较黑、还有的人皮肤是淡黄色的,根据这些不同的外表特征,世界上的居民可以分为几个人种:
白色人种、黑色人种和黄色人种。
2、不同人种的不同特征
师:世界上的三大人种,除了肤色不同,不同的人种在外形上,特别是面部外形、头发的等方面还有哪些特点呢?小组讨论:
从肤色、头发、眼睛等方面说说三大人种的外表特征!
课件出示:黄色人种皮肤呈淡黄色,头发黑而直、面庞扁平,眼珠是黑色的,这是黄色人种的外表特征。
黑色人种的外貌特征非常有特点,他们的皮肤黝黑、头发卷曲、嘴唇比较厚,鼻子低而宽,身材高大,体毛少。
白色人种的皮肤白皙、颜色比较浅,他们的头发是淡黄色或金黄色的,呈波浪状,眼珠是灰色或浅蓝色,鼻子高而窄,嘴唇比较薄,体毛稠密。
师:既然同学们已经认识了白色人种、黄色人种和黑色人种的外貌特征,联系这些特征,请大家来告诉老师,我们中国人是属于哪一
个人种呢?中国人是典型的黄色人种!你喜欢什么色人种呢?原因是什么?
师:刚才通过讨论和学习,我们知道了不同的人种,外表特征也不同。不同的人种外表特征虽然不同,但是他们有各自的优势和特长,在体育运动方面更为突出!下面我们小组合作说说每个人种的优势吧!
老师给你们分个小组吧!
下面进行讨论:你们的人种在体育方面有什么优势?
下面老师给你们分散个小组来讨论自己人种上的体育运动方面的优势!
各小组汇报!
师;此时此刻,老师有个问题想问问大家!有人分析,就一般情况而言,体育成绩与不同人种的先天身体素质有关,
你认为这种说法有道理吗?科学家研究得知,白肌肉的爆发力强,红肌肉的持久力大。因此,白肌肉多的人举重、短跑等需要爆发力强的运动项目成绩好;而红肌肉多的人对于长跑等需要持久力的运动项目成绩好。如非洲人适合于长跑,俄罗斯人大力士多,就是这个原因。
小组合作学习活动(二)人种的分布于地理环境有关
3、人种的分布
教师引导说:“下面,有三位来自不同地区的小朋友已经发出邀请,请我们全班同学到他们的故乡去旅游。了解一下他们的生活环境。
那我们现在就出发,了解当地的生活环境吧!”
第一步,出示(典型的非洲、欧洲、亚洲的自然环境)并明确合作学习的任务:
任务一:讨论分析人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系?
任务二:人种在地球上怎样分布?
第二步,全班针对学习任务进行交流。出示课件(人种分布地图)。相机小结人种分布的分布的特点。
师:请大家把讨论完的结果汇报一下!?
对,不同人种分布的区域也是不一样的,那么他们在世界上是怎样分布的呢?有没有什么规律?
(世界人种分布图)这是一张世界人种分布图,你能看着这张图,说出每个大洲的人种分布情况吗?
师:通过这张人种分布图我们看到:黄色人种主要分布在亚洲,南北美洲的一些地区。白色人种是世界上人口最多、分布最广的人种,几乎遍布全世界:欧洲、北美洲、南美洲、亚洲西部、非洲北部的一些地区。黑色人种主要分布在非洲、北美洲的一些地区。
看到人种的分布,有些同学可能会产生疑惑,为什么不同的人种分布的地区也不同呢?科学家们通过长期的研究发现:人中的分布和当地的地理环境以及人们的活动之间有一定的关系,现在我们就一起走进不同的大洲看看不同的人种生活的环境都有哪些差异吧,(非洲)这里是黑色人种最为集中的非洲大陆。
(欧洲)这里是白色人种生活的地方。
(亚洲)黄色人种主要分布在亚洲地区。
通过这些图片,同学们又有什么发现?(不同人种生活的环境有什么差异?)
师;世界是个大家庭,生活在这个大家庭中的每个人都可以到自己喜欢的国家或地区去生活。地球上有不同的人种,不同的人种虽然外表特征不同,但没有优劣之分,都是平等的。今天生活在地球村的人们都在发挥着自己的优势,贡献者自己的力量,目的就是为了让这个地球村的人们生活的更加和谐,更加多姿多彩!
下面我们在一首优美的歌曲中结束今天的课程吧!
板七、板书设计
生活在地球村的人们
黄色人种
人种
黑色人种
平等、无优劣之分
白色人种
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关于本教案的常见问题
Q:3 生活在地球村的人们多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《3 生活在地球村的人们》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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