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关键词：（演唱）幸福快车优质课教案

正文

《幸福快车》教学设计

教学目标：

1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。

2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。

3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。

教学重点：

能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。

教学难点：

了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。

教学时数：

一课时。

教学过程：

一、故事导入

通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。

二、新课教授

1.整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度

是怎样的？

小结：轻松、活泼。

2.节奏练习

学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。 X X X X X X （师做示范，生练习）

生分组展示，师及时给予鼓励。

3.学唱歌曲

师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？

了解反复记号。

分句学唱。

请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符。师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？

按自己的方式唱一唱。

（学生表现较积极，有在休止符处捻手指、

拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。）

三、分组演唱

将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在

休止符处加入不同的方式表现。

分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。

四、小结

学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。

师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困

难。只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！

教学反思：

开心是人的一种情绪，每个人都有开心的时候，也体验过开心的感觉。而音乐是情感的艺术，是人类情感表达的一种方式，它能给人以愉悦、以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。正因如此，本课从学生的情感生活入手，选取了歌曲《幸福快车》作为教学内容，让学生从中体验开心的感觉，表现开心的情感。学生在歌声和乐曲中体验到音乐带来的愉悦与享受，笑容荡漾在每个人的脸上，能用音乐给孩子们带来快乐，这是我这节课最大的收获。

（演唱）幸福快车优质课教案

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