Unit 8 Is this a mango?第二课时教案

教学设计

Unit 8 Is this a mango?

设计者：张亚捷

教学目标

(一)语言目标

1、词汇:能听懂、会说水果单词banana, apple, orange, lemon, pear和market,classroom. 2、句型:能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答. (二)应用目标

1、能听懂会说水果类的单词. 2、能听懂、会说Part A部分的对话。

教学重点及难点：

1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，market，classroom,并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。

2、难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。

教学道具：

水果实物或图片，PPT运用多媒体辅助教学

教学步骤：

第一步

Warm up(热身)：

1、师生问候

2、唱一首跟水果有关的歌曲《apple tree》

第二步

Lead in(导入)：

请同学们来说一说他们喜欢哪些水果，来引出今天所要学的单词。

第三步

Presentation and practice(呈现与操练) 1、老师带来一个水果篮，里面有很多不同种类的水果，分别拿出苹果apple,梨子pear,香蕉banana,柠檬lemon,橘子orange，依次教单词，老师带读，学生跟读，并将单词拼出来，老师板书。（PPT同时呈现水果图片和单词）

2、PPT呈现market市场和classroom教室，老师带读，学生跟读。

3、男女各派一名队长上来领读新单词。

4、快速反应：老师任意拿出一种水果，学生能够快速说出单词。

5、Play a game:水果蹲

戴头饰的孩子上台，规则：apple蹲, apple蹲, apple蹲完 ,pear蹲……

6、玩一个“瞎子摸黑”的游戏，老师闭着眼睛，摸袋子里的水果，拿出一种水果问学生“Is this a/an...?”，引导学生用肯定“Yes,it is.”和否定“No,it isn't.”回答。老师示范了之后请几个同学上来表演。

7、“猜一猜”：老师事先准备了若干水果颗粒，请个别同学上讲台上一边尝，老师一边问“Is this a/an……?”,引导学生用肯定或否定回答。老师示范后，请下面的同学来回答，上面的同学用“Yes,it is./No,it isn’t.”来宣布答案。

第四步

Consolidation(巩固) 1、小组之间进行比赛，创设情境，自己会话。每组派两个代表上来进行比赛。

情景：两个好朋友去逛水果市场，一个同学很好奇，不停的发问，询问水果的名称。可模仿课文A部分的对话，一问一答。

2、“I can say”

：根据PPT上所问的，用“Yes,it is.”和“No,it isn't.”来回答。

3、Listen and write：听录音，按照你所听到的顺序，将下列图片排序。(PPT播放录音，并呈现图片。)

4、课堂小结：今天学了哪些单词和句型？同学们再次复习所学单词。

第五步

Homework(作业) 1.抄写新单词，每个单词写五个。

2.与你的搭档练习对话

板书设计：

Unit 7 Is this an orange?

肯定：Yes,it is. 否定：No,it isn’t.